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Publicação
Efeito de um programa de atividade física em alunos com perturbação do espetro do autismo
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este relatório foi realizado no âmbito do mestrado de Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O mesmo está dividido em quatro áreas, onde se descreve de forma detalhada cada uma delas: Profissional, Social e Ética (Área I), Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem (Área II) e na Participação na Escola e Relação com a Comunidade (Área III), e Desenvolvimento Profissional ao Longo da Vida (Área IV). Esta última, e baseado na literatura, que tem realçado a importância do exercício físico na melhoria da aptidão física em alunos com Desenvolvimento Atípico, nomeadamente com diagnóstico de perturbação do espetro do autismo (PEA), teve como objetivo avaliar o efeito de um programa de atividade física em alunos com PEA. Participaram 10 alunos de grau 3, entre os 11 e os 19 anos de idade, que frequentaram uma unidade de ensino estruturada de uma escola da Região Autónoma da Madeira. A aptidão física dos alunos foi avaliada através alguns testes da bateria Fit escola (altura, peso, IMC, velocidade, impulsão horizontal, flexões de braços, abdominais, flexibilidade, impulsão vertical e flexibilidade de ombros), antes e após a implementação de aulas de educação física de forma regular. Os resultados do teste de Wilcoxon revelaram que, à exceção da impulsão horizontal, os participantes melhoraram o seu desempenho do primeiro para o segundo momento (p<0,05). O programa de intervenção revelou melhorias significativas na aptidão física, mostrando as potencialidades do exercício em pessoas com PEA.
Descrição
Palavras-chave
Perturbação do espetro do autismo Aptidão física Programa de intervenção Educação física