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Publication
Estudo comparativo sobre os preparos dentários para coroa revestimento total, realizado por estudantes do mestrado integrado em medicina dentária
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
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| 8.57 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
Introdução: A preparação dentária para colocação de uma coroa dentaria total é uma intervenção técnica do domínio da Reabilitação Oral (RO) que exige uma execução precisa. A aprendizagem repetida na prática pré-clínica, aumenta muito as chances de sucesso durante uma intervenção em situação real sobre paciente. É, portanto, primordial escolher o método mais eficaz e pedagógico para uma formação completa durante a aprendizagem dos estudantes de medicina dentária.
Objetivos: Em alunos do quarto ano do Mestrado Integrado em Medicina Dentária do Instituto Universitário Egas Moniz, comparar ao nível de dificuldade para a realização de preparo dentário para coroa total em primeiro molar sobre diferentes suportes, ou seja, Frasaco em visão direta e Frasaco montado em Phantoma em visão indireta realizada.
Materiais e Métodos: O estudo foi uma prática com um grupo de 20 participantes, que correspondem aos critérios de seleção, e no laboratório pré-clínico do Instituto Universitário Egas Moniz (IUEM). Foi pedido a todos os participantes que se munissem das suas turbinas e do seu Frasaco A-3 DA. Para limitar as margens de erro, cada participante recebeu dois dentes de Frasaco A-3 n°46 46A-3 e uma broca dentária FG diamante troncónica ponta arredondada 850.014 de Grao Normal/1 Edenta (ref: 806.314.199.524.014) nova. Foram igualmente colocados à disposição dos participantes Phantomas Frasaco PK-2 e espelho de exploração
intraoral. As práticas foram divididas em dois grupos de 10 participantes durante dois dias durante 2h30 cada.
Resultados: O tempo de execução entre as duas medianas é insignificante e não permite estabelecer um nexo causal (P=0,152). A análise do questionário submetido aos estudantes revelou diferença estatisticamente significante no nível de dificuldade referente ao preparo completo da coroa de um primeiro molar (p < 0,001) e na dificuldade de acesso (p < 0,001); entretanto, a visibilidade (P = 0,263) e a facilidade de instrumentação (P=0,852) não foram significativamente diferentes.
Conclusões: Os preparos dentários para coroa de revestimento total do dente foram os mais difíceis de realizar quando o Frasaco está montado no Phantoma, isto em comparação com o modelo de frasaco com visão direta, no entanto os alunos referem que os preparos realizados em Phantoma foram mais pedagógicos.
Background: Dental preparation for a total crown is a technical intervention in Oral Rehabilitation (OR) that requires precise execution. Repeated learning in preclinical practice dramatically increases the chances of success during an intervention in an actual situation on a patient. Therefore, choosing the most effective and pedagogical method to park complete training during dental students' learning is paramount. Objectives: In students of the fourth year of the integrated master’s degree in dental medicine of the Egas Moniz University Institute, compare to the level of difficulty for performing dental preparation for total crown in first molar on different supports, Frasaco in direct vision andFrasaco mounted in Phantoma in indirect vision. Materials and Methods: A practice was performed in a group of 20 participants, corresponding to the selection criteria, in the Egas Moniz University Institute (IUEM) preclinical laboratory. All participants were asked to provide their turbines and their Frasaco A-3 DA. To limit the margins of error, each participant received two teeth of Frasaco A-3 n°46 46A-3 and a dental bur FG diamond Conical cone rounded tip 850.014 size Normal/1 Edenta (ref: 806.314.199.524.014). Phantoms Frasaco PK-2 and mirrors of intraoral exploration were also made available to participants. The practices were divided into two groups of 10 participants spanning two days for 2:30 hours each. Results: The execution time between the two different medians is insignificant and does not allow us to establish a causal link (P=0.152). Analysis of the questionnaire submitted to students revealed a statistically significant difference in the level of difficulty relating to the full crown preparation of a first molar (p < 0.001) and the difficulty of access (p < 0.001); however, the visibility (P=0.263) and the ease of instrumentation (P=0.852) were not significantly different. Conclusions: Full Dental crown preparations were the most difficult to perform when the Frasaco was mounted on the Phantoma, however, compared to the Frasaco with direct vision, students reported that the preparations performed in Phantoma were more pedagogical.
Introduction : La préparation dentaire pour couronne totale est une intervention technique du domaine de la Réhabilitation Orale (RO) qui nécessite une exécution précise. L’apprentissage répété en pratique préclinique augmente considérablement les chances de succès lors d’une intervention en situation réelle sur le patient. Il est donc primordial de choisir la méthode la plus efficace et pédagogique pour garantir une formation complète lors de l’apprentissage des étudiants en médecine dentaire. Objectifs : Chez les étudiants de quatrième année du master intégrée en médecine dentaire de l’institut Universitaire Egas Moniz, comparer le niveau de difficulté pour la réalisation d’une préparation dentaire pour couronne totale sur première molaire et supports différents, Frasaco en vision directe et Frasaco monté sur Phantoma en vision indirecte. Matériels et méthodes : Une pratique a été réalisée sur un groupe de 20 participants, qui répondent aux critères de sélection, dans le laboratoire préclinique de l’Institut universitaire Egas Moniz (IUEM). Il a été demandé à tous les participants de se munir de leurs turbines et de leur Frasaco A-3 DA. Pour limiter les marges d’erreur, chaque participant a reçu deux dents de Frasaco A-3 n°46 46A-3 et une fraise dentaire FG diamant tronco conique unique pointe arrondie 850.014 taille Normal/1 Edenta (réf : 806.314.199.524.014) neuve. Des Phantoms FRASACO PK-2 et des miroirs d’exploration intra-orale ont également été mis à la disposition des participants. Les pratiques ont été divisées en deux groupes de 10 participants sur deux jours pendant 2h30 chacune. Résultats : Le temps d’exécution entre les deux supports n’est pas significatif et ne permet pas d’établir un lien de causalité (p=0,152). L’analyse du questionnaire a révélé une différence statistiquement significative dans le niveau de difficulté lié à la préparation (p < 0,001) et la difficulté d’accès (p < 0,001) ; cependant, la visibilité (p = 0,263) et la facilité d’instrumentation (P=0,852) n’étaient pas significativement différentes. Conclusions : Les préparations dentaires pour couronne de revêtement total de la dent étaient plus difficiles à réaliser lorsque le Frasaco était monté sur Phantom, Cependant, par rapport au Frasaco en vision directe, les élèves rapportent que les préparations réalisées sur Phantom ont été plus pédagogiques.
Background: Dental preparation for a total crown is a technical intervention in Oral Rehabilitation (OR) that requires precise execution. Repeated learning in preclinical practice dramatically increases the chances of success during an intervention in an actual situation on a patient. Therefore, choosing the most effective and pedagogical method to park complete training during dental students' learning is paramount. Objectives: In students of the fourth year of the integrated master’s degree in dental medicine of the Egas Moniz University Institute, compare to the level of difficulty for performing dental preparation for total crown in first molar on different supports, Frasaco in direct vision andFrasaco mounted in Phantoma in indirect vision. Materials and Methods: A practice was performed in a group of 20 participants, corresponding to the selection criteria, in the Egas Moniz University Institute (IUEM) preclinical laboratory. All participants were asked to provide their turbines and their Frasaco A-3 DA. To limit the margins of error, each participant received two teeth of Frasaco A-3 n°46 46A-3 and a dental bur FG diamond Conical cone rounded tip 850.014 size Normal/1 Edenta (ref: 806.314.199.524.014). Phantoms Frasaco PK-2 and mirrors of intraoral exploration were also made available to participants. The practices were divided into two groups of 10 participants spanning two days for 2:30 hours each. Results: The execution time between the two different medians is insignificant and does not allow us to establish a causal link (P=0.152). Analysis of the questionnaire submitted to students revealed a statistically significant difference in the level of difficulty relating to the full crown preparation of a first molar (p < 0.001) and the difficulty of access (p < 0.001); however, the visibility (P=0.263) and the ease of instrumentation (P=0.852) were not significantly different. Conclusions: Full Dental crown preparations were the most difficult to perform when the Frasaco was mounted on the Phantoma, however, compared to the Frasaco with direct vision, students reported that the preparations performed in Phantoma were more pedagogical.
Introduction : La préparation dentaire pour couronne totale est une intervention technique du domaine de la Réhabilitation Orale (RO) qui nécessite une exécution précise. L’apprentissage répété en pratique préclinique augmente considérablement les chances de succès lors d’une intervention en situation réelle sur le patient. Il est donc primordial de choisir la méthode la plus efficace et pédagogique pour garantir une formation complète lors de l’apprentissage des étudiants en médecine dentaire. Objectifs : Chez les étudiants de quatrième année du master intégrée en médecine dentaire de l’institut Universitaire Egas Moniz, comparer le niveau de difficulté pour la réalisation d’une préparation dentaire pour couronne totale sur première molaire et supports différents, Frasaco en vision directe et Frasaco monté sur Phantoma en vision indirecte. Matériels et méthodes : Une pratique a été réalisée sur un groupe de 20 participants, qui répondent aux critères de sélection, dans le laboratoire préclinique de l’Institut universitaire Egas Moniz (IUEM). Il a été demandé à tous les participants de se munir de leurs turbines et de leur Frasaco A-3 DA. Pour limiter les marges d’erreur, chaque participant a reçu deux dents de Frasaco A-3 n°46 46A-3 et une fraise dentaire FG diamant tronco conique unique pointe arrondie 850.014 taille Normal/1 Edenta (réf : 806.314.199.524.014) neuve. Des Phantoms FRASACO PK-2 et des miroirs d’exploration intra-orale ont également été mis à la disposition des participants. Les pratiques ont été divisées en deux groupes de 10 participants sur deux jours pendant 2h30 chacune. Résultats : Le temps d’exécution entre les deux supports n’est pas significatif et ne permet pas d’établir un lien de causalité (p=0,152). L’analyse du questionnaire a révélé une différence statistiquement significative dans le niveau de difficulté lié à la préparation (p < 0,001) et la difficulté d’accès (p < 0,001) ; cependant, la visibilité (p = 0,263) et la facilité d’instrumentation (P=0,852) n’étaient pas significativement différentes. Conclusions : Les préparations dentaires pour couronne de revêtement total de la dent étaient plus difficiles à réaliser lorsque le Frasaco était monté sur Phantom, Cependant, par rapport au Frasaco en vision directe, les élèves rapportent que les préparations réalisées sur Phantom ont été plus pédagogiques.
Description
Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Universitário Egas Moniz
Keywords
Preparo dentário Frasaco Phantoma Coroa total Visão direta Visão indireta Aprendizagem Reabilitação oral