Publicação
Método de Iniciação à Flauta Transversal: novas perspectivas de ensino
| dc.contributor.author | Diana Christelle Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-01T11:47:15Z | |
| dc.date.available | 2020-02-01T11:47:15Z | |
| dc.date.issued | 2018-12-20 | |
| dc.description.abstract | O presente Relatório Final insere-se na área de Mestrado em Ensino de Música, pretende fazer uma abordagem crítica dos vários métodos de iniciação de Flauta Transversal, tendo como propósito, determinar pontos, aspectos e questões por meio de uma análise detalhada, expondo assim através das técnicas de ensino, a sua influência no desenvolvimento do indivíduo face ao instrumento. No entanto, posto isto, o principal foco desta dissertação, é criar um Método de Iniciação para Flauta Transversal com novas perspectivas de Ensino, de modo a motivar e inspirar os alunos utilizando temas conhecidos e ideias pessoais, compiladas e adequadas da melhor forma, para poder desenvolver todas as capacidades e particularidades dos pequenos flautistas. Pelo que, para poder personalizar e inovar o próprio método foi necessário investigar e recolher dados de outros. “A performance musical é provavelmente a mais complexa de todos as habilidades motoras porque combina criatividade artística, expressão emocional e interpretação musical com um elevado nível de controle sensório-motor, destreza, precisão, competência muscular, velocidade e estresse de performance” (Wilson, 1989). Inseriu-se esta citação, para transmitir que de modo eloquente o ato de tocar um instrumento musical é complicado, logo é fundamental criar motivos e razões de inspiração para que os educandos tenham paixão pelo instrumento, e não se deixem desmotivar à primeira dificuldade, pois qualquer instrumento, principalmente numa fase inicial, é complexo. Posto isto, ser professor é estar sempre à procura da perfeição, para desempenhar com maior eficácia as funções que lhe foram atribuídas. Ou seja, procurando desta forma oferecer aos seus educandos o que este tem de melhor. É tentar descobrir em cada aluno o seu universo de potencialidades, cativar a sua atenção, motivar o seu estudo individual e ajudar a desenvolver as suas capacidades. Enfim, esta P.E.S visa investigar e procurar formas de cativar e motivar os alunos, pois é por eles que nos devemos dedicar ao máximo aproveitando todas as suas capacidades, e ultrapassando todas as suas dificuldades. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202398951 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/31179 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | CRMVR | pt_PT |
| dc.subject | Ensino Especializado da Música | pt_PT |
| dc.subject | Método de Iniciação | pt_PT |
| dc.subject | Flauta Transversal. | pt_PT |
| dc.title | Método de Iniciação à Flauta Transversal: novas perspectivas de ensino | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | closedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Ensino de Música | pt_PT |