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Software inclusivo com recurso ao símbolo na aprendizagem da leitura e escrita de um aluno com deficiência intelectual
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| 1.22 MB | Adobe PDF |
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Abstract(s)
Este estudo aborda a temática da aquisição da leitura e escrita, numa vertente funcional, de uma criança com deficiência intelectual através da intervenção de software inclusivo, nomeadamente “Comunicar com Símbolos”, com recurso ao “InVento2” na construção de materiais de apoio. A utilização destes programas permitiu confirmar o seu forte potencial pedagógico no apoio da leitura e escrita de crianças com Necessidades Educativas Especiais, descrito na literatura que serviu de enquadramento a este trabalho.
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Keywords
Educação Especial Crianças Deficientes Estratégias da Leitura Programas de Computador Necessidades Educativas especiais Ensino da Leitura