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Formação de adultos pouco escolarizados em meio rural
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Abstract(s)
O presente relatório decorreu no mestrado em Formação de Adultos e Desenvolvimento Local. Formação de adultos pouco escolarizados em meio rural, título do relatório, reflecte como é que adultos pouco escolarizados se formaram (ao mesmo tempo que pretende) compreender qual o motivo de terem frequentado a Iniciativa Novas Oportunidades. Todos estes adultos residem em meio rural, em Amieira do Tejo no Concelho de Nisa. Este projecto desenvolveu-se com um grupo de cinco adultos, todos reformados e que frequentaram a Iniciativa Novas Oportunidades que pertence ao Agrupamento de Escolas de Nisa.
A metodologia utilizada nesta investigação foi a pesquisa qualitativa, nomeadamente a entrevista semi-estruturada. A escolha dos entrevistados teve em conta vários critérios: idade, género, o facto de todos terem frequentado as Novas Oportunidades e todos eles já se encontrarem reformados. As entrevistas permitiram recolher informação sobre o processo formativo de cada um, como percepcionaram as Novas Oportunidades e a escola e motivações de cada um.
Como o objectivo deste estudo foi entender como é que adultos pouco escolarizados se formaram, desse modo procurou-se obter elementos sobre o processo de aprendizagem experiencial. Conclui-se que somente as três modalidades articuladas permitem que os adultos aprendam e construam os seus saberes e desenvolvam competências em diferentes situações e contextos.
De uma forma geral pode-se concluir que os adultos entrevistados demonstraram e adquiriram competências, não apenas por via formal, mas também informal e experiencial ao longo das suas vidas. O facto de terem frequentado a Iniciativa Novas Oportunidades foi bastante positivo. Não só pelo facto de se reverem, mas também pelo convívio existentes entre eles e entre eles e os formadores. Todos são da opinião que a escola como a vida profissional são importantes, pois ambas se complementam.
Ce rapport a eu lieu à la maîtrise en éducation des adultes et des locaux de développement. Formation des adultes peu scolarisée dans un environnement rural, titre du rapport, reflète combien peu les adultes inscrits ont obtenu leur diplôme (en même temps vous voulez) comprendre pourquoi ils ont fréquentent l'initiative nouvelles opportunités. Tous ces adultes se trouvent dans les zones rurales, en Amieira do Tejo dans la municipalité de Nisa. Ce projet mis au point avec un groupe de cinq adultes, tous les retraités et qui ont participé à l'initiative de nouvelles opportunités qui fait partie du groupe des écoles de Nisa. La méthodologie utilisée dans cette recherche a été la recherche qualitative, en particulier l'entrevue semi-structurée. Le choix des répondants a tenu compte de plusieurs critères : âge, sexe, le fait que tous ont assisté à nouvelles opportunités et chacun d'eux sont déjà à la retraite. Les entrevues ont permis de recueillir des informations sur le processus de formation de chacun, de entendu les nouvelles opportunités et de l'école et l'autre de motivations. Le but de cette étude était de comprendre comment peu adultes inscrits ont obtenu leur diplôme, ainsi cherché à obtenir des détails sur le processus d'apprentissage par l'expérience. On en conclut que seuls trois articulé modes permettent les adultes d'apprendre et développer leurs connaissances et acquérir des compétences dans différentes situations et contextes. En général, on peut conclure que les adultes interrogés ont démontré des compétences acquises non seulement par le biais de formelle, informelle et par l'expérience, mais aussi tout au long de leur vie. Le fait qu'ils ont participé à l'initiative de nouvelles opportunités, a été très positif. Non seulement par le fait que l'examen, mais aussi par l'interaction existante entre eux et entre eux et les formateurs. Tous sont d'avis que l'école dans la vie professionnelle est importante parce que les deux complètent mutuellement.
Ce rapport a eu lieu à la maîtrise en éducation des adultes et des locaux de développement. Formation des adultes peu scolarisée dans un environnement rural, titre du rapport, reflète combien peu les adultes inscrits ont obtenu leur diplôme (en même temps vous voulez) comprendre pourquoi ils ont fréquentent l'initiative nouvelles opportunités. Tous ces adultes se trouvent dans les zones rurales, en Amieira do Tejo dans la municipalité de Nisa. Ce projet mis au point avec un groupe de cinq adultes, tous les retraités et qui ont participé à l'initiative de nouvelles opportunités qui fait partie du groupe des écoles de Nisa. La méthodologie utilisée dans cette recherche a été la recherche qualitative, en particulier l'entrevue semi-structurée. Le choix des répondants a tenu compte de plusieurs critères : âge, sexe, le fait que tous ont assisté à nouvelles opportunités et chacun d'eux sont déjà à la retraite. Les entrevues ont permis de recueillir des informations sur le processus de formation de chacun, de entendu les nouvelles opportunités et de l'école et l'autre de motivations. Le but de cette étude était de comprendre comment peu adultes inscrits ont obtenu leur diplôme, ainsi cherché à obtenir des détails sur le processus d'apprentissage par l'expérience. On en conclut que seuls trois articulé modes permettent les adultes d'apprendre et développer leurs connaissances et acquérir des compétences dans différentes situations et contextes. En général, on peut conclure que les adultes interrogés ont démontré des compétences acquises non seulement par le biais de formelle, informelle et par l'expérience, mais aussi tout au long de leur vie. Le fait qu'ils ont participé à l'initiative de nouvelles opportunités, a été très positif. Non seulement par le fait que l'examen, mais aussi par l'interaction existante entre eux et entre eux et les formateurs. Tous sont d'avis que l'école dans la vie professionnelle est importante parce que les deux complètent mutuellement.
Description
Keywords
adultos pouco escolarizados aprendizagem novas oportunidades adultes peu scolarisées apprentissage nouvelles possibilité