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Publicação
Adaptação transcultural e validação do questionário de literacia em saúde em medicina dentária
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Introdução: As doenças orais continuam a constituir um importante problema de saúde pública, com impacto significativo na qualidade de vida e no bem-estar das populações.
A literacia em saúde oral, entendida como a capacidade de aceder, compreender e aplicar informação relacionada com a saúde da cavidade oral, é um fator determinante para a adoção de comportamentos preventivos e para a utilização adequada dos serviços de saúde dentária.
Objetivo: O objetivo deste estudo é a adaptação cultural e validação do instrumento Health Literacy in Dentistry (HeLD-29) para a população portuguesa, com vista a avaliar de forma fiável a literacia em saúde oral.
Materiais e Métodos: Trata-se de um estudo observacional, de carácter transversal, desenvolvido na Clínica Dentária Egas Moniz. A amostra foi constituída por 725 participantes, com idade igual ou superior a 18 anos, recrutados de forma consecutiva entre os utentes da referida clínica. A validade do conteúdo, a validade da construção, a consistência e a fiabilidade do teste-reteste foram utilizadas para estimar as propriedades psicométricas do HeLD.
Resultados: Os resultados demonstraram excelente consistência interna (α de Cronbach = 0,92 para o HeLD-29 e 0,91 para o HeLD-14) e elevada fiabilidade teste-reteste (ICC ≈ 0,9), confirmando a estabilidade temporal e a homogeneidade das respostas. A análise fatorial confirmatória evidenciou ajustamento estrutural satisfatório (CFI = 0,911; RMSEA = 0,100), validando a estrutura teórica do instrumento.
Conclusões: A versão portuguesa do HeLD mostrou-se fiável, válida e culturalmente adequada para avaliar a literacia em saúde oral na população portuguesa adulta. A disponibilização deste instrumento permitirá o desenvolvimento de investigações futuras e políticas públicas mais eficazes, orientadas para a promoção da saúde oral e a redução das desigualdades em literacia e acesso aos cuidados dentários.
Introduction: Oral diseases remain a major public health issue, with a significant impact on individuals’ quality of life and overall well-being. Oral health literacy, defined as the ability to access, understand, and apply information related to oral health, is a key determinant for adopting preventive behaviours and for the appropriate use of dental care services. Objective: The objective of this study was the cultural adaptation and validation of the Health Literacy in Dentistry instrument (HeLD-29) for the Portuguese population, aiming to reliably assess oral health literacy levels. Materials and Methods: This was an observational, cross-sectional study conducted at the Egas Moniz Dental Clinic. The sample consisted of 725 participants, aged 18 years or older, recruited consecutively among the clinic’s patients. The content validity, construct validity, consistency, and test-retest reliability were used to estimate the psychometric properties of the HeLD. Results: The results demonstrated excellent internal consistency (Cronbach’s α = 0.92 for HeLD-29 and 0.91 for HeLD-14) and high test–retest reliability (ICC ≈ 0.9), confirming the temporal stability and homogeneity of responses. Confirmatory factor analysis showed satisfactory structural validity (CFI = 0.911; RMSEA = 0.100), supporting the theoretical structure of the instrument. Conclusions: The Portuguese version of the HeLD proved to be reliable, valid, and culturally appropriate for assessing oral health literacy in the Portuguese adult population. The availability of this instrument will enable the development of future research and more effective public health policies aimed at promoting oral health and reducing inequalities in literacy and access to dental care.
Introduction: Oral diseases remain a major public health issue, with a significant impact on individuals’ quality of life and overall well-being. Oral health literacy, defined as the ability to access, understand, and apply information related to oral health, is a key determinant for adopting preventive behaviours and for the appropriate use of dental care services. Objective: The objective of this study was the cultural adaptation and validation of the Health Literacy in Dentistry instrument (HeLD-29) for the Portuguese population, aiming to reliably assess oral health literacy levels. Materials and Methods: This was an observational, cross-sectional study conducted at the Egas Moniz Dental Clinic. The sample consisted of 725 participants, aged 18 years or older, recruited consecutively among the clinic’s patients. The content validity, construct validity, consistency, and test-retest reliability were used to estimate the psychometric properties of the HeLD. Results: The results demonstrated excellent internal consistency (Cronbach’s α = 0.92 for HeLD-29 and 0.91 for HeLD-14) and high test–retest reliability (ICC ≈ 0.9), confirming the temporal stability and homogeneity of responses. Confirmatory factor analysis showed satisfactory structural validity (CFI = 0.911; RMSEA = 0.100), supporting the theoretical structure of the instrument. Conclusions: The Portuguese version of the HeLD proved to be reliable, valid, and culturally appropriate for assessing oral health literacy in the Portuguese adult population. The availability of this instrument will enable the development of future research and more effective public health policies aimed at promoting oral health and reducing inequalities in literacy and access to dental care.
Descrição
Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Universitário Egas Moniz
Palavras-chave
Literacia em saúde oral Validação Adaptação transcultural HeLD