Publication
Receção(ões) e leitura(s) da obra de António Nóvoa na formação de professores em Portugal
| dc.contributor.author | Ferreira, António | |
| dc.contributor.author | Mota, Luís | |
| dc.contributor.author | Vilhena, Carla | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-19T15:59:15Z | |
| dc.date.available | 2023-09-19T15:59:15Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Se a publicação de Le temps des professeurs (Nóvoa, 1987) coincide com a consolidação dos programas de formação inicial de professores e com a generalização da formação de professores em atividade, a obra de António Nóvoa atravessa o período de expansão do sistema educativo português, sendo coetânea da publicação do estatuto da carreira docente do ensino não-superior, do desenvolvimento da formação contínua de professores e de reformas e reestruturações curriculares no âmbito da formação inicial de professores, a última ocorrida em 2014. Qual o significado da obra de António Nóvoa para a formação de professores em Portugal? Que leituras obtivemos da sua obra? Em que domínios da formação de professores a sua obra teve acolhimento? Quais as vertentes da formação de professores em que o contributo do seu pensamento se tornou mais visível? Para concretizar o nosso questionamento mobilizámos um conjunto de periódicos científicos de educação e ensino, nomeadamente, a Revista de Educação do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, a Revista ESC – Educação, Sociedade & Culturas, a Revista Lusófona de Educação, a Revista Portuguesa de Educação e a Revista Portuguesa de Pedagogia. A análise de conteúdo destas publicações permitiu identificar um conjunto de quatro dimensões: Curricula, inovação e práticas, Formação de professores e desenvolvimento profissional, Política educativa e organização escolar e História da educação e Educação comparada que, por sua vez, se atualizam num conjunto de categorias e subcategorias. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/46632 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) | pt_PT |
| dc.subject | Formação de professores | pt_PT |
| dc.subject | Desenvolvimento profissional | pt_PT |
| dc.subject | História da educação | pt_PT |
| dc.subject | Educação comparada | pt_PT |
| dc.subject | Teacher training | pt_PT |
| dc.subject | Professional development | pt_PT |
| dc.subject | History of education | pt_PT |
| dc.subject | Comparative education | pt_PT |
| dc.title | Receção(ões) e leitura(s) da obra de António Nóvoa na formação de professores em Portugal | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Porto | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 55 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 45 | pt_PT |
| oaire.citation.title | O tempo dos professores | pt_PT |
| person.familyName | Ferreira | |
| person.familyName | Mota | |
| person.familyName | Vilhena | |
| person.givenName | António | |
| person.givenName | Luís | |
| person.givenName | Carla | |
| person.identifier | 0000000108911835 | |
| person.identifier.ciencia-id | C21F-6609-DCEB | |
| person.identifier.ciencia-id | 8D1F-B574-3B13 | |
| person.identifier.ciencia-id | 221C-2886-D7E0 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-3281-6819 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-4014-9590 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-5524-5174 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56909322500 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 55570290100 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56353233400 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 2e59425f-53ab-430f-919f-6b22a66dcc69 | |
| relation.isAuthorOfPublication | cea0141b-e961-479e-8565-b9ec58079618 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 40f5da3e-7e67-4165-af1b-05317bc499c9 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 2e59425f-53ab-430f-919f-6b22a66dcc69 |