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O jogo como estratégia pedagógica de aprendizagem das escalas
datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
dc.contributor.advisor | Vieira, Fernando | |
dc.contributor.author | Rocha, André | |
dc.date.accessioned | 2020-01-14T17:47:46Z | |
dc.date.available | 2020-01-14T17:47:46Z | |
dc.date.issued | 2018-01-29 | |
dc.description.abstract | No âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no Mestrado em Ensino da Música do Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Almada (ISEITA), realizou-se o presente documento que se encontra dividido em duas partes. A primeira parte - constituída por um Relatório Final de PES - tem o intuito de procurar descrever, de uma forma analítica e reflexiva, o trabalho desenvolvido e observado pelo mestrando no estágio realizado na Escola de Música do Orfeão de Leiria Conservatório de Artes. A segunda parte - assume um papel mais académico, já que é um projeto de investigação e, neste caso, com uma parte criativa. O jogo como estratégia pedagógica de aprendizagem das escalas será o tema da investigação com a atenuante de ter também uma vertente de criação de um jogo, como método motivacional, para a aprendizagem e prática de escalas nos primeiros anos da prática instrumental. Esta segunda parte terá também uma análise dos resultados da aplicação do jogo e da sua eficiência | pt_PT |
dc.identifier.tid | 202358321 | pt_PT |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/30953 | |
dc.language.iso | por | pt_PT |
dc.subject | Atividade lúdica | pt_PT |
dc.subject | Jogo | pt_PT |
dc.subject | Gamification | pt_PT |
dc.subject | Ensino artístico especializado | pt_PT |
dc.subject | Motivação | pt_PT |
dc.subject | Aprendizagem | pt_PT |
dc.subject | Escalas | pt_PT |
dc.title | O jogo como estratégia pedagógica de aprendizagem das escalas | pt_PT |
dc.type | master thesis | |
dspace.entity.type | Publication | |
rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Música | pt_PT |