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Publication
Contributo da Osteopatia no Desenvolvimento Global em Alunos com PHDA do 1º CEB
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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
Ce thème de recherche a été La Contribution de l'Ostéopathie dans le Développement Global des Enfants avec Hyperactivité et Déficit de l'Attention tenue en Master en Sciences de l'Éducation, Spécialisation en Supervision Pédagogique.
Le travail a été divisé en trois parties distinctes et complémentaires, le premier, l’Encadrement Théorique, nous avons effectué une revue de la littérature concernant le sujet à l'étude, qui a été la base de la recherche. Dans la deuxième partie, la Méthodologie a été appliquée à la technique de receuil de données avec un questionnaire à tous les éléments qui constituent le groupe d'étude, observation diagnostic et Traitement Ostéopathique d'Ajustement du Corps (TOAC) et une interview des parents d'un élève et un professeur à un étudiant. Dans la troisième partie de la Discussion, nous avons fait une évaluation finale des résultats et de laisser des notes pour la postérité. Nous visons à atteindre comme l'objectif principal de ce travail était de vérifier les changements dans le développement cognitif et psychosocial sur la base du point de vue de l'école, la famille et la communauté, afin de contribuer au développement global efficace des élèves qui on était étudiés et démontrer le potentiel de valeur ajoutée de ostéopathie dans le traitement des élèves atteints de Trouble de Déficit de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH).
Les résultats ont montré que le TOAC contribué au développement global de ces quatre étudiants avec TDAH contrôlé.
Nous concluons que l'intervention de TOAC pour les élèves atteints de TDAH contrôlée, a contribué de manière significative à l'amélioration de la vie de ces enfants en termes d'autonomie, de la concentration, des capacités cognitives, la qualité du sommeil, l'intégration sociale et scolaire, il doit être considéré une valeur de plus dans les groupes multidisciplinaires de surveillance et d'intervention d'accompagnement des étudiants avec le TDAH.
This research theme was the contribution of osteopathy in the Global Development Children with Hyperactivity Disorder and Attention Deficit held in Master in Educational Sciences, specialization in Supervision. The work was divided into three distinct and complementary parts, the first, the Theoretical Framework, we conducted a literature review related to the topic under study which was the basis of the research. In the second part, the Methodology was applied to the data collection technique with questionnaire to all the elements that constituted the study group, observation diagnostic and Osteopathic of Body Adjustement Treatment (TOAC) and an interview the parents of a student and a teacher to a student. In the third part of the Discussion, we made a final assessment of the results and leave notes for the future. We aim to achieve the main objective of this work was to verify changes in cognitive and psychosocial development based on the perspective of the School, Family and Community, in order to contribute to the effective global development of the studied students and demonstrate the added value potential of osteopathy in the treatment of students with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD). The results showed that the TOAC contributed to the overall development of this four students, with controlled ADHD. We conclude that the intervention TOAC for Students with controlled ADHD, contributed significantly to improving the lives of these children in terms of autonomy, concentration, cognitive abilities, sleep quality, social integration and school, an asset should be considered in the multidisciplinary groups of monitoring and intervention accompanying students with ADHD.
Esta investigação teve como tema “O Contributo da Osteopatia no Desenvolvimento Global de Crianças com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção”, realizada no Curso de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica. O trabalho foi estruturado em três partes distintas e complementares, na primeira, o Enquadramento Teórico, realizámos uma revisão da literatura referente à temática em estudo que constituiu a fundamentação da Investigação. Na segunda parte, a Metodologia, aplicou-se a técnica de recolha de dados com questionário para todos os elementos que constituíam o grupo de estudo, observação diagnóstico e Tratamento Osteopático de Ajuste do Corpo (TOAC) e uma entrevista aos pais de um aluno e a um professor de um aluno. Na terceira parte, a Discussão, realizámos um balanço conclusivo dos resultados e deixamos notas para o futuro. Visámos alcançar o principal objetivo do presente trabalho, verificar alterações do desenvolvimento cognitivo e psicossociais com base na perspetiva da Escola, da Família e da Comunidade, com o intuito de contribuir para o efetivo desenvolvimento global dos alunos estudados e demonstrar a potencial mais-valia da osteopatia no tratamento de alunos com Perturbação de Hiperativide e Défice de Atenção (PHDA). Os resultados revelaram que o TOAC contribuiu para o desenvolvimento global destes quatro Alunos, com PHDA controlada. Concluímos que a intervenção com TOAC em Alunos com PHDA controlada, contribuiu, significativamente, para a melhoria de vida destas crianças a nível de autonomia, concentração, capacidades cognitivas, qualidade do sono, integração social e escolar, devendo ser considerada uma mais-valia nos grupos multidisciplinares de acompanhamento e intervenção que acompanham os alunos com PHDA.
This research theme was the contribution of osteopathy in the Global Development Children with Hyperactivity Disorder and Attention Deficit held in Master in Educational Sciences, specialization in Supervision. The work was divided into three distinct and complementary parts, the first, the Theoretical Framework, we conducted a literature review related to the topic under study which was the basis of the research. In the second part, the Methodology was applied to the data collection technique with questionnaire to all the elements that constituted the study group, observation diagnostic and Osteopathic of Body Adjustement Treatment (TOAC) and an interview the parents of a student and a teacher to a student. In the third part of the Discussion, we made a final assessment of the results and leave notes for the future. We aim to achieve the main objective of this work was to verify changes in cognitive and psychosocial development based on the perspective of the School, Family and Community, in order to contribute to the effective global development of the studied students and demonstrate the added value potential of osteopathy in the treatment of students with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD). The results showed that the TOAC contributed to the overall development of this four students, with controlled ADHD. We conclude that the intervention TOAC for Students with controlled ADHD, contributed significantly to improving the lives of these children in terms of autonomy, concentration, cognitive abilities, sleep quality, social integration and school, an asset should be considered in the multidisciplinary groups of monitoring and intervention accompanying students with ADHD.
Esta investigação teve como tema “O Contributo da Osteopatia no Desenvolvimento Global de Crianças com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção”, realizada no Curso de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica. O trabalho foi estruturado em três partes distintas e complementares, na primeira, o Enquadramento Teórico, realizámos uma revisão da literatura referente à temática em estudo que constituiu a fundamentação da Investigação. Na segunda parte, a Metodologia, aplicou-se a técnica de recolha de dados com questionário para todos os elementos que constituíam o grupo de estudo, observação diagnóstico e Tratamento Osteopático de Ajuste do Corpo (TOAC) e uma entrevista aos pais de um aluno e a um professor de um aluno. Na terceira parte, a Discussão, realizámos um balanço conclusivo dos resultados e deixamos notas para o futuro. Visámos alcançar o principal objetivo do presente trabalho, verificar alterações do desenvolvimento cognitivo e psicossociais com base na perspetiva da Escola, da Família e da Comunidade, com o intuito de contribuir para o efetivo desenvolvimento global dos alunos estudados e demonstrar a potencial mais-valia da osteopatia no tratamento de alunos com Perturbação de Hiperativide e Défice de Atenção (PHDA). Os resultados revelaram que o TOAC contribuiu para o desenvolvimento global destes quatro Alunos, com PHDA controlada. Concluímos que a intervenção com TOAC em Alunos com PHDA controlada, contribuiu, significativamente, para a melhoria de vida destas crianças a nível de autonomia, concentração, capacidades cognitivas, qualidade do sono, integração social e escolar, devendo ser considerada uma mais-valia nos grupos multidisciplinares de acompanhamento e intervenção que acompanham os alunos com PHDA.
Description
Keywords
PHDA Cognição Psicossocial Osteopatia ADHD Cognition Psychosocial Osteopathy TDAH Cognition Psychosociales Ostéopathie