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Relação Professor-Aluno na Educação Pública de Presidente Sarney, Maranhão: Impactos e Oportunidades
| dc.contributor.author | Costa, Benício Pinto da | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-31T16:30:22Z | |
| dc.date.available | 2024-10-31T16:30:22Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-29 | |
| dc.description.abstract | A pesquisa realizada teve como foco investigar o relacionamento entre professores e alunos nas escolas públicas do município de Presidente Sarney, localizado no Estado do Maranhão, com ênfase na influência da afetividade nessa relação e suas implicações no contexto educacional. O estudo abordou alunos do Ensino Fundamental Menor (do 3º ao 5º ano) e professores que atuam nesses níveis de ensino. O objetivo geral da pesquisa foi analisar a percepção dos alunos sobre a relação professor-aluno e a influência da afetividade na aprendizagem, bem como investigar como os professores percebem essa relação e suas implicações. A pesquisa foi conduzida por meio de diferentes instrumentos, incluindo questionários fechados, entrevistas semi-estruturadas e observações em sala de aula. Os resultados obtidos revelaram aspectos importantes sobre o relacionamento entre professores e alunos na região estudada. Os alunos demonstraram uma percepção positiva em relação à qualidade da relação com seus professores, destacando a importância de se sentirem valorizados e apoiados em seu processo de aprendizagem. Além disso, a afetividade foi apontada como um fator relevante para o engajamento dos alunos na escola. Os professores, por sua vez, reconheceram a importância da relação professor-aluno para o desempenho acadêmico, destacando a necessidade de estabelecer um ambiente de confiança e respeito mútuo. No entanto, eles também enfrentaram desafios na manutenção dessa relação, como dificuldades de comunicação e conflitos de comportamento. As implicações da pesquisa apontam para a relevância de promover relações afetivas e saudáveis entre professores e alunos, reconhecendo seu impacto positivo no ambiente escolar e no processo de aprendizagem. Além disso, os resultados sugerem a importância de investimentos em formação de professores para aprimorar suas habilidades de comunicação e gestão de conflitos. | pt_PT |
| dc.description.version | N/A | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203716361 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/52681 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | supervisão | pt_PT |
| dc.subject | relação pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | educação | pt_PT |
| dc.title | Relação Professor-Aluno na Educação Pública de Presidente Sarney, Maranhão: Impactos e Oportunidades | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |