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Sensibilização dos alunos regulares face às necessidades educativas especiais dos seus pares

datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorVieira, Fernando
dc.contributor.authorSilva, Márcia
dc.date.accessioned2018-07-20T16:11:21Z
dc.date.available2018-07-20T16:11:21Z
dc.date.issued2018-02-23
dc.description.abstractAo longo dos anos tem vindo a crescer a necessidade de mudar a qualidade e igualdade no sistema educativo. Colocar alunos com Necessidade Educativas Especiais no Ensino Regular não chega para haver uma inclusão dos mesmos. São necessárias múltiplas inovações e mudanças para alcançar os objetivos escolares que se pretende. Assim como são realizados planos e estratégias para melhorar a performance escolar nos alunos, também deveriam ser utilizadas estratégias para fazer com que o aluno cresça como ser humano. É importante haver uma formação inicial e incentivar os alunos a criarem um percurso escolar completo. O Sistema Educativo tem de criar uma resposta educativa que seja apropriada à diversidade de alunos que coloca no seu sistema de ensino e que seja apropriada para uma sociedade que se auto intitula de “Inclusiva”. Neste contexto, a presente tese pretende demonstrar quais as principais dificuldades e dúvidas dos alunos regulares face aos alunos com Necessidades Educativas Especiais, pretendendo de alguma forma sensibilizá-los e criar estratégias de inclusão.pt_PT
dc.identifier.tid201930943pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/23353
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectInclusãopt_PT
dc.subjectSistema educativopt_PT
dc.subjectEstratégias inclusivaspt_PT
dc.subjectQualidade educativapt_PT
dc.subjectEnsino regularpt_PT
dc.subjectNecessidades educativas especiaispt_PT
dc.titleSensibilização dos alunos regulares face às necessidades educativas especiais dos seus parespt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundáriopt_PT

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