DESAFIOS NA TRANSIÇÃO PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Dias Batista, Adriana; Dos Santos Prado Sadoyama, Adriana; Sadoyama, Geraldo

http://hdl.handle.net/10400.26/41590

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Authors

Dias Batista, Adriana

Dos Santos Prado Sadoyama, Adriana

Sadoyama, Geraldo

Abstract(s)

A pandemia do COVID-19 trouxe mudanças significativas para a educação. Desta forma o estudo busca sistematizar o conhecimento produzido acerca dos desafios enfrentados por professores, estudantes e pais/responsáveis nas instituições educacionais frente à implementação do ensino remoto emergencial na pandemia da COVID-19 no ano de 2020. Este trabalho tem como base uma revisão integrativa da literatura na busca pelos desafios que a educação vem enfrentando com esse novo modelo de ensino. Para tanto as buscas foram realizadas em algumas bases de dados, por exemplo: ERIC, CAPES, utilizando os descritores controlados “educação”, “aprendizagem”, “coronavirus” e “COVID-19”. Na busca de inovação, há intervenções que devem ser repensadas para garantir o ensino para todos levando em consideração as diferenças de países e regionalidades.

Keywords

Aprendizagem; Coronavírus; COVID-19; Educação; Ensino à Distância.

URI

http://hdl.handle.net/10400.26/41590

Citation

Batista, A., Sadoyama, A, & Sadoyama, G. (2020). DESAFIOS NA TRANSIÇÃO PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. Revista de Psicologia, Educação e Cultura, 24 (3), 21-39.