A carregar...
Publicação
Utilização dos mapas conceptuais como recurso à compreensão da leitura
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 2.02 MB | Adobe PDF |
Autores
Resumo(s)
O presente Relatório final reflete sobre o trabalho desenvolvido nas
unidades Curriculares de Prática Educativa no 1º e 2º Ciclos de Ensino Básico
(CEB), do Curso de Mestrado em Ensino dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico,
ministrado na Escola Superior de Educação de Coimbra. Neste documento,
manifestam-se as dimensões descritivas, reflexivas e investigativas inerentes ao
estágio .
Descreve-se, aqui, o meu percurso enquanto estagiária em ambos os ciclos de
escolaridade e apresenta-se um breve estudo efetuado na área de Português,
relativamente ao uso dos mapas conceptuais como estratégia de ensino para a
compreensão da leitura. É feita referência à sua importância no ensino, assim como,
a sua contribuição para uma aprendizagem significativa.
Na segunda parte do atual trabalho é apresentado o período de estágio no 1º e 2º
CEB, que envolveu quatro áreas do saber: Português, História e Geografia de
Portugal, Ciências Naturais e Matemática. Em cada uma delas, é apresentada uma
fundamentação da prática e a respetiva reflexão.
Descrição
Palavras-chave
Mapas Conceptuais Leitura Novak Aprendizagem Significativa