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A saga do (an)alfabetismo
| dc.contributor.author | Carvalho, Luísa Serrano | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-29T18:25:48Z | |
| dc.date.available | 2016-11-29T18:25:48Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Em Portugal, existem muitos indivíduos que são analfabetos. Por não terem aprendido a ler/escrever, possuem uma estrutura cerebral distinta dos indivíduos alfabetizados, desenvolvendo estratégias próprias de aprendizagem que se podem traduzir em estilos territoriais de aprendizagem. | pt_PT |
| dc.identifier.doi | 10.35362/rie651327 | |
| dc.identifier.issn | 1681-5653 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/16551 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI-CAEU) | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://www.rieoei.org/deloslectores/5991Serrano.pdf | pt_PT |
| dc.subject | Analfabetism | pt_PT |
| dc.subject | Estilos de aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Território | pt_PT |
| dc.title | A saga do (an)alfabetismo | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.issue | 65 - 1 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Revista Iberoamericana de Educación | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |