LEITURA E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: Os Desafios do Ensino Público no Município Pinheiro – Maranhão - Brasil

Amorim, José Ribamar Costa

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LEITURA E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: Os Desafios do Ensino Público no Município Pinheiro – Maranhão - Brasil

2025-10-22Master thesis

dc.contributor.author	Amorim, José Ribamar Costa
dc.date.accessioned	2025-12-04T14:44:47Z
dc.date.available	2025-12-04T14:44:47Z
dc.date.issued	2025-10-22
dc.description.abstract	A minha pesquisa se concentra no tema: "Leitura e Aprendizagem na Construção do Conhecimento: Os Desafios do Ensino Público no Município de Pinheiro – Maranhão - Brasil." Este trabalho busca explorar a relação entre leitura e aprendizagem, destacando a importância da leitura como ferramenta essencial na construção do conhecimento. Em particular, a pesquisa foca nos desafios enfrentados pelo sistema de ensino público em Pinheiro, Maranhão, uma região que enfrenta dificuldades socioeconômicas que impactam diretamente o desempenho acadêmico e o acesso à educação de qualidade. O estudo aborda, de maneira crítica, as condições educacionais locais, com especial atenção à infraestrutura das escolas, à formação de professores e à disponibilidade de materiais de leitura. A análise considera a realidade socioeconômica de Pinheiro, que influencia significativamente o ambiente educacional e as oportunidades de aprendizagem. Ademais, a pesquisa destaca as estratégias pedagógicas utilizadas para a promoção da leitura e o desenvolvimento de habilidades leitoras, identificando tanto as limitações quanto as oportunidades para melhorias. Através de uma abordagem qualitativa, que inclui entrevistas com educadores e gestores escolares, além de uma análise documental e bibliográfica, a pesquisa procura fornecer uma visão abrangente dos desafios e possíveis soluções para o aprimoramento da qualidade do ensino na região. Os dados coletados apontam para a necessidade de investimentos em infraestrutura, capacitação contínua dos professores, e a criação de políticas públicas que promovam a leitura desde os primeiros anos escolares. Por fim, a pesquisa ressalta a importância de compreender o contexto social e cultural dos alunos para o desenvolvimento de estratégias educacionais eficazes. A promoção da leitura é vista não apenas como uma competência acadêmica, mas como uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento integral do indivíduo, capaz de transformar a realidade educacional e social da comunidade de Pinheiro.	por
dc.identifier.tid	204063361
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.26/60231
dc.language.iso	por
dc.peerreviewed	n/a
dc.rights.uri	N/A
dc.subject	professor
dc.subject	leitura
dc.subject	ensino
dc.subject	escola
dc.title	LEITURA E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: Os Desafios do Ensino Público no Município Pinheiro – Maranhão - Brasil	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43