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Publicação
Pensamento algébrico no 2º ano de escolaridade: generalização de sequências
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Orientador(es)
Resumo(s)
É inquestionável a importância do desenvolvimento do pensamento algébrico nos
primeiros anos de escolaridade Neste âmbito, a exploração de sequências é um meio
privilegiado de promover o pensamento funcional, permitindo a expressão de
generalizações em linguagem natural Neste texto analisa-se a actividade de alunos do
2 º ano numa tarefa de exploração de uma sequência crescente Os resultados indiciam
que a maior parte resolve com facilidade questões de generalização próxima usando
estratégias de representação e contagem Nas de generalização distante sentem mais
dificuldades e recorrem a outras estratégias resultantes da forma como visualizam as
figuras da sequências.
Descrição
Comunicação apresentada em XXII Seminário de Investigação em Educação Matemática, Lisboa, 7-8 setembro 2011
Palavras-chave
Pensamento algébrico Generalização Pensamento funcional Sequências
Contexto Educativo
Citação
Editora
Associação de Professores de Matemática