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Práticas de ensino-aprendizagem dos professores de 1.º ciclo em contexto de sala de aula
| dc.contributor.advisor | Ferreira, Marco | |
| dc.contributor.author | Saraiva, Cláudia Alexandra Monteiro | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-17T16:00:08Z | |
| dc.date.available | 2018-01-17T16:00:08Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho teve como objetivo identificar as estratégias utilizadas pelos docentes do 1º Ciclo do ensino básico com alunos com PHDA, no intuito de melhorar a capacidade de concentração e comportamentos destes alunos junto dos seus professores. Através da revisão da literatura, procurei compreender a PHDA, em alguns dos seus domínios, nomeadamente a evolução histórica do conceito, a etiologia do transtorno, os primeiros sinais e sintomas, o diagnóstico, a intervenção em contexto escolar e a intervenção farmacológica. Recolhi informação relativa às estratégias utilizadas pelos professores em sala de aula com ajuda de um guião de entrevista. Para a realização do estudo foi selecionada uma metodologia, qualitativa, onde foram efetuadas entrevistas a nove professores. A partir deste instrumento recolheram-se informações relativas às realidades escolares dos alunos com PHDA. As conclusões obtidas resultaram da apreciação de grelhas de análise de conteúdo das entrevistas realizadas. A partir da informação recolhida reuni um conjunto de estratégias que podem ser utilizadas, pelos professores, para intervir junto dos alunos com PHDA, de forma a ajudá-los a viver num meio escolar socialmente bem, a tentar que tenham mais sucesso escolar, assim como outras informações relativo aos objetivos específicos do estudo. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201856735 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/20272 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagens | pt_PT |
| dc.subject | Comportamentos | pt_PT |
| dc.subject | Professores | pt_PT |
| dc.subject | Estratégias | pt_PT |
| dc.title | Práticas de ensino-aprendizagem dos professores de 1.º ciclo em contexto de sala de aula | pt_PT |
| dc.title.alternative | Perturbações de hiperatividade e défice de atenção | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.grantor | Instituto Superior de Educação e Ciências | |
| thesis.degree.name | Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo | pt_PT |