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Livros e histórias: estratégia transversaº no contexto de educação pré-escolar
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Abstract(s)
O presente relatório de estágio pretende relatar a prática pedagógica realizada em contexto jardim de infância, tentando, desta forma, avaliar como contribui o ato de ver livros e contar histórias para o desenvolvimento da criança. No decorrer do estágio as etapas desenvolvidas permitiram conhecer bem o contexto educativo e o grupo. Deste conhecimento sobressaiu a necessidade e interesse das crianças por leitura de histórias e por livros, tendo por isso sido utilizadas várias estratégias no conto de várias histórias, abordando os vários subtemas propostos no Plano Anual de Atividades (anexo 12).
O facto de se contar histórias em jardim de infância é, sem dúvida, importante no desenvolvimento da linguagem e comunicação, na capacidade de atenção e concentração, promovendo na criança uma variedade de competências, em todas as áreas de conteúdo, tais como: conhecimento do mundo, formação pessoal e social, matemática, entre outras, que poderão surgir por influência dos conteúdos das histórias ou de outro tipo de livros. Mas para que isso seja um momento prazeroso, cabe ao educador motivar a criança, fomentado o gosto em ouvir e em contar histórias, escolhendo livros ou histórias adequadas ao grupo de crianças, variando esses momentos recorrendo a novas estratégias, pois o conto de histórias deve ser uma atividade agradável e transversal.
Através deste trabalho pretendeu-se compreender a importância de ver livros e contar histórias em contexto jardim de infância. Na obtenção de respostas, foram contadas, lidas e dramatizadas de formas diversificadas, através do uso do livro, na realização de teatro de fantoches/sombras chinesas e dramatizações realizadas pelas crianças, com o objetivo de estimular o gosto pelos livros e pelo conto de histórias, assim como o desenvolvimento da comunicação e da linguagem.
A implementação destas estratégias fez com que as crianças se sentissem mais motivadas, demonstrando mais abertura e interesse, o que se verificou na capacidade de comunicação. A implementação de atividades partindo do conto de uma história, permitiu-nos abordar as áreas de conteúdo, promovendo o desenvolvimento global das crianças.
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Keywords
contar histórias desenvolvimento da linguagem comunicação e estratégias diversificadas.