As conceções dos professores acerca da deficiência mental

Melo, Bruno Miguel Magalhães de

http://hdl.handle.net/10400.26/4178

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Asconcecoesdosprofessoresacercadadeficiênciamental.pdf		1.83 MB	Adobe PDF	Download

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Melo, Bruno Miguel Magalhães de

Abstract(s)

A deficiência mental é uma das problemáticas com mais incidência no âmbito das Necessidades Educativas Especiais e é muitas vezes detetada em idade escolar. Perante este cenário, considerou-se importante perceber as conceções dos professores acerca da deficiência mental, verificando-se se essas conceções eram influenciadas pelo tipo de formação em deficiência mental e pela experiência na lecionação de alunos com essa problemática. Reuniu-se informação relevante sobre a deficiência mental e, por não haver nenhum questionário validado adequado aos objetivos da investigação, elaborou-se o instrumento para recolha de dados a partir do enquadramento teórico, de forma a ser aplicado a uma amostra da população - professores do ensino público não superior da ilha Terceira, nos Açores. Os resultados revelam divergência das conceções dos docentes em alguns assuntos, relativamente ao que é referido no suporte teórico. A análise de resultados também nos diz que a associação das conceções sobre deficiência mental com o tipo formação ou com a experiência não é tão significativa como se tinha previsto nas hipóteses levantadas. Mesmo assim, o estudo indica uma relação de dependência entre o tipo de formação em deficiência mental e o conhecimento acerca das causas da problemática, assim como demonstra que a procura de conhecimentos sobre a deficiência mental está associada à experiência na lecionação de alunos com essa problemática.