Publicação
Recrutamento, Seleção e Competências-Chave do Formador: Estudo de Caso
| dc.contributor.advisor | Cordeiro, João Pedro Pina | |
| dc.contributor.author | Brito, Generosa Correia de | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-16T12:04:19Z | |
| dc.date.available | 2020-01-16T12:04:19Z | |
| dc.date.issued | 2019-12 | |
| dc.description.abstract | Este projeto teve como objetivo o desenvolvimento de uma metodologia que sustentasse o processo de Recrutamento e Seleção de formadores com base nas necessidades identificadas para o ano letivo 2019/2020 no Cenfim núcleo de Sines, através da criação de três ferramentas que sustentassem a recolha e análise de dados por forma a chegar a conclusões de modo sustentado que assegurasse a isenção do processo. Ao nível metodológico foi feito um estudo de caso com a utilização de diferentes técnicas de recolha de informação (análise documental, observação participante, entrevistas e inquéritos). Participaram neste processo dois tipos de intervenientes para além dos candidatos a formador “objetos” do processo de seleção, os quais forneceram os dados que balizaram a ferramenta de análise que permitiu chegar às conclusões no processo de seleção. Os primeiros corresponderam ao conjunto de especialistas, colaboradores do Cenfim NSI com funções estruturantes das ações de formação conhecedores das competências de formação mais proficientes à condução de sessões de formação de sucesso junto dos formandos do NSI. Os segundos correspondem aos formadores de referência cujas competências servem de modelo para comparar com a autoavaliação dos candidatos a formador. No final do processo obteve-se o valor de similaridade do perfil de competências do candidato com o perfil de competências definido como mais adequado. Quanto maior a percentagem de similaridade, maior é a adequação do candidato ao perfil pretendido. De referir que as percentagens de similaridade obtidas neste processo foram muito significativas, situandose entre os 83% e os 89%. Ao nível das implicações, este estudo poderá servir de piloto a um estudo mais alargado e aprofundado à população de formadores dos 13 núcleos do Cenfim, não só para avaliação de pontos fortes e pontos fracos no que diz respeito às competências-chave no processo de ensino aprendizagem, bem como uma oportunidade de desenvolvimento de ações de formação conducentes a ações de melhoria da proficiência das competências detetadas como pontos a melhorar. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This project aimed to develop a methodology that would support the process of Recruitment and Selection of vocational trainers based on the identified needs for the academic year 2019/2020 at Cenfim Sines. This was achieved throughout developing three tools to support the collection and analysis of data that permitted to reach conclusions in a sustained manner ensuring that the process is clear and exempt. A case study methodology was put in place, using different information gathering techniques (document analysis, participant observation, interviews and surveys). Two types of participants took part in this process in addition to the candidates for vocational trainer which were the main objects of the selection process. These two groups provided the data that guided the analysis tool that led to conclusions in the selection process, being the set of specialists, Cenfim NSI collaborators with structuring functions of training actions who are aware of the most proficient training competencies in conducting successful training sessions with NSI trainees, the latter is of the reference vocational trainers whose skills serve as a model to compare with the self-assessment of vocational trainer candidates. At the end of the process, the similarity value of the candidate's competency profile was obtained with the competency profile defined as most appropriate. The higher the percentage of similarity, the greater the suitability of the candidate to the desired profile. It should be noted that the similarity percentages obtained in this process were very significant, ranging from 83% to 89%. At the implications level, this study could serve as a pilot for a broader and deeper study of the Cenfim 13 vocational training centers trainer population, not only to assess strengths and weaknesses with regard to key competences in the teaching-learning process, as well as an opportunity to develop training actions leading to activities to improve the proficiency of the detected competences as points for improvement. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202368629 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/31006 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Recursos Humanos | pt_PT |
| dc.subject | Recrutamento e Seleção | pt_PT |
| dc.subject | Competências-Chave | pt_PT |
| dc.subject | Formação Profissional | pt_PT |
| dc.subject | Human Resources | pt_PT |
| dc.subject | Recruitment and Selection | pt_PT |
| dc.subject | Key Competencies | pt_PT |
| dc.subject | Vocational Training | pt_PT |
| dc.title | Recrutamento, Seleção e Competências-Chave do Formador: Estudo de Caso | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.grantor | Instituto Politécnico de Setúbal | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ciências Empresariais: Ramo Gestão de PME’s Júri | pt_PT |