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O envolvimento familiar em contexto de creche – perceções acerca desta parceria
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O presente relatório enquadra-se numa investigação em educação qualitativa no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar na Escola Superior de Educação de Coimbra.
Este documento é constituído por duas partes. A Parte I apresenta a prática pedagógica, constituída por dois capítulos, que abrange uma descrição das intervenções significativas realizadas nos estágios de jardim de infância e de creche, diretamente relacionados com a relação instituição-família. A Parte II foca-se no estudo empírico, composto por três capítulos que apresentam, respetivamente, o enquadramento teórico do estudo, os aspetos metodológicos do mesmo e a apresentação e discussão dos resultados.
O estudo empírico centra-se nas perceções das educadoras de creche quanto ao envolvimento e participação das famílias, e tem como questão de partida: “Qual a importância da relação creche-família na perspetiva das educadoras de infância da creche Voa Passarinho?”. Emergiram objetivos específicos como: avaliar o contributo da relação creche-família para o desenvolvimento e bem-estar das crianças, compreender a importância que as educadoras de infância da creche Voa Passarinho atribuem à parceria creche-família, identificar as estratégias que as educadoras de infância utilizam para envolver as famílias e, por fim, conhecer a posição das educadoras de infância sobre a possibilidade de mobilização de outras estratégias para o envolvimento das famílias na creche. Para tal, recorreu-se, como técnica de recolha de dados, ao inquérito por entrevista, através da elaboração de um guião de entrevista, como instrumento de recolha de dados aplicado na instituição. Os dados foram sujeitos a análise de conteúdo. Constatou-se que as entrevistadas percecionam a parceria creche-família do mesmo modo, reconhecendo a sua importância crucial para o bem-estar e desenvolvimento holístico das crianças.
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Envolvimento Familiar Perceções Creche Família Parceria