Publicação
Competências emocionais de crianças de pré-escolar de 4-6 anos em contexto multicultural
| dc.contributor.advisor | Sousa, José Edmundo | |
| dc.contributor.author | Lopes, Ana Maria Gabriel | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-25T09:43:45Z | |
| dc.date.available | 2016-11-25T09:43:45Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | Mestrado, Enfermagem Comunitária, 2013, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa | |
| dc.description.abstract | As competências emocionais são fundamentais no processo de desenvolvimento porque, ajudando a criança a desenvolvê-las, ajudamo-la a ter relações positivas com os outros e construir uma autoestima positiva. Ao elegermos a autoestima como processo privilegiado de desenvolvimento das crianças, acreditamos nas suas capacidades, convictos que esta é a estratégia mais adequada para garantir o seu bem-estar e prevenir dificuldades. Este projeto foi realizado em contexto multicultural, e teve como objetivo promover a capacitação das 21 crianças de 4-6 anos do jardim de infância da Obra Nacional da Pastoral dos Ciganos da Ameixoeira para o desenvolvimento de competências emocionais saudáveis. A metodologia seguida foi a do Planeamento em Saúde de Durán, e, como referencial teórico o Modelo do Défice do Autocuidado de Orem. O diagnóstico de situação efetuou-se a partir de visitas ao bairro de realojamento onde a maioria das crianças reside, da análise dos relatos das crianças enquanto desenharam “a sua casa” e “a sua família”; da análise dos Círculos Familiares de Thrower e da aplicação de um Questionário de Capacidades e Dificuldades (SDQ-Por de Goodman, 2005) aos encarregados de educação e à educadora das crianças. Os resultados demonstraram que as crianças apresentavam um défice de desenvolvimento das competências emocionais na dimensão da autoestima. Como estratégia selecionou-se a promoção da saúde e desenvolveram-se atividades baseadas na metodologia da Collection ESTIME DE SOI do Hôpital Sainte Justine, elaborada com base no preceito que a autoestima constitui um dos principais fatores do desenvolvimento humano. A avaliação do projeto foi feita através da perceção da apreensão de conhecimentos adquiridos pelas crianças e através de questionários de satisfação, tendo sido atingidos os objetivos operacionais. A realização deste projeto contribuiu para o desenvolvimento de competências especializadas em enfermagem comunitária e reforçou o reconhecimento da importância da promoção da autoestima através da capacitação de um grupo de crianças de 4-6 anos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/15806 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | [s.n.] | |
| dc.subject | Autoestima | |
| dc.subject | Enfermagem em saúde comunitária | |
| dc.subject | Promoção da saúde | |
| dc.subject | Desenvolvimento infantil | |
| dc.subject | Comunicação intercultural | |
| dc.subject | Vulnerabilidade em saúde | |
| dc.subject | Desenvolvimento social | |
| dc.subject | Pré-escolar | |
| dc.title | Competências emocionais de crianças de pré-escolar de 4-6 anos em contexto multicultural | |
| dc.title | uma intervenção de enfermagem comunitária | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | |
| rcaap.type | masterThesis |
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