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Execução musical e movimento - Elementos da teoria de movimento de Rudolf Laban no ensino da música em classes de conjunto
| datacite.subject.fos | Música | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Mateus, Mário | |
| dc.contributor.author | Francisco Manuel Faria Reis | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-12T16:45:15Z | |
| dc.date.available | 2020-02-12T16:45:15Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-21 | |
| dc.description.abstract | O presente Relatório é parte integrante do Estágio Supervisionado, realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música - Especialização em Música de Conjunto - ministrado no Conservatório Superior de Música de Gaia, no ano letivo de 2018/2019. Este documento integra um descritivo dessa intervenção pedagógica, estando nele contido, a fundamentação teórica do projeto de investigação que lhe esteve na base, a explicitação do quadro metodológico orientador da prática pedagógica e um descritivo dessa intervenção. O racional que presidiu ao trabalho de estágio teve como tema central a identificação e aplicação de conceitos e exercícios retirados da obra de Rudolf Laban “Teoria do movimento”. Teve como ponto de apoio, exercícios propostos por este autor, a prática metódica do movimento e expressão corporal dos alunos ao serviço da execução musical, sua lógica estrutural e expressiva e aliança psicofísica. Assim, na referida intervenção, usou-se uma gestualidade inspirada no sistema de Rudolf Laban, observando-se como esta pode influenciar a expressividade do som nas classes de conjunto, num contexto da realização de alguns exercícios propostos por Laban, através da exploração das afinidades entre estes exercícios e os elementos da expressão musical. ificados e analisados os resultados, concluímos, ainda que provisoriamente, que a nossa proposta didática teve efeitos positivos no desempenho e compreensão da música como linguagem expressiva, tanto a nível individual como coletivo por parte dos alunos integrantes do quinteto de sopros que serviu de apoio à realização do estágio supervisionado. A realização do Estágio e a redação do relatório seguiu ainda as orientações metodológicas preconizadas por Legendre (2005) no seu modelo de Relação Pedagógica (RP) e a estratégia formativa orientou-se pelo conceito Investigação-ação. Ambos os quadros referenciais são explicitados mais à frente. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202441393 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/31345 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Laban | pt_PT |
| dc.subject | música de conjunto | pt_PT |
| dc.subject | gestualidade | pt_PT |
| dc.subject | movimento | pt_PT |
| dc.subject | produção sonora | pt_PT |
| dc.title | Execução musical e movimento - Elementos da teoria de movimento de Rudolf Laban no ensino da música em classes de conjunto | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Ensino de Música | pt_PT |