Literatura Infantil: Uma Análise nos Anos Iniciais das Escolas Públicas do Ensino Fundamental do Município de Oriximiná, no Oeste do Estado do Pará/Brasil

Souza, Neila Gato de

http://hdl.handle.net/10400.26/29527

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DISSERTAÇÃO DE MESTRADO_Neila Gato.pdf		2.82 MB	Adobe PDF	Download

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Authors

Souza, Neila Gato de

Abstract(s)

A presente dissertação de mestrado pretende fazer uma análise da literatura infantil nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das Escolas Públicas do Munícipio de Oriximiná, Estado do Pará, na região Norte do Brasil. Os objetivos foram identificar aspectos relevantes que comprovem a importância da Literatura Infantil para o desenvolvimento da leitura e escrita das crianças nos anos iniciais; analisar os procedimentos adotados pelos docentes para a prática de aulas direcionadas ao ensino da literatura infantil; evidenciar como a literatura pode contribuir não só para o desenvolvimento da leitura, como da escrita; apontar alternativas metodológicas para o desenvolvimento e incentivo da leitura durante a infância. O estudo se fundamentou nos conhecimentos de vários teóricos sobre o tema em discussão. O estudo empírico baseia-se na metodologia qualitativa, com recurso ao método de inquérito por questionário, este contendo somente questões fechadas e aplicadas aos docentes de quatro escolas públicas. Utilizou-se, também, a estratégia de entrevista com os gestores, coordenadores pedagógicos e responsáveis pelas bibliotecas e projetos de incentivo a leitura. As quatro escolas e seus profissionais foram identificados por nomes fictícios, nomes literários. Os resultados alcançados através dos questionários foram satisfatórios para concretização do estudo. As informações obtidas nas quatro escolas com a maior e menor pontuação do IDEB comprovam que a literatura infantil nos anos iniciais está sendo trabalhada pelos docentes na sala de aula através da leitura e contação de histórias, incentivando a pratica da leitura. Mas suas bibliotecas, ou salas de leituras precisam ser melhoradas e seus acervos literários atualizados. Das quatro escolas que serviram como fonte deste estudo apenas uma tem a sua Biblioteca funcionando todos os dias com leitura e empréstimos de livros, todos os seus docentes incentivam diariamente as crianças a lerem, contribuindo no precesso de ensino e aprendizagem de seus discentes, servindo de exemplo e modelo para as demais escolas do município de Oriximiná.