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Brincar no espaço exterior em educação de infância
| dc.contributor.advisor | Pires, Ana Luísa de Oliveira | |
| dc.contributor.author | Machado, Ana Catarina Almeida | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-16T09:12:01Z | |
| dc.date.available | 2025-10-16T09:12:01Z | |
| dc.date.issued | 2025-07 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório é um Projeto de Investigação-Ação e é apresentado um estudo que foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar em dois contextos educativos, a Creche e o Jardim de Infância. O tema do projeto é o Brincar no Espaço Exterior em Educação de Infância e tem como objetivo responder à questão de investigação “Como promover a brincadeira das crianças no espaço exterior, em contextos de Educação de Infância?”. Para o desenvolvimento do estudo foi necessário adotar uma abordagem de investigação qualitativa, sendo então utilizada uma metodologia de investigação-ação. Na realização do projeto foi ainda necessário utilizar procedimentos de recolha e tratamento de dados, como a observação, notas de campo, registos fotográficos e a análise documental. Para além disso, foram ainda realizados dois inquéritos por questionário, às duas educadoras cooperantes. Nos dois contextos onde o estudo foi desenvolvido, realizei ainda algumas intervenções que se encontram descritas e refletidas neste relatório e desta forma foi possível dar resposta à pergunta de investigação de uma forma mais clara a compreender de que forma podem ser desenvolvidas atividades utilizando o espaço exterior. Assim sendo, através deste estudo foi possível compreender de que forma o espaço exterior é fundamental para o desenvolvimento das crianças nas diferentes faixas etárias e como é que as educadoras devem refletir acerca da organização do espaço, valorizando sempre as necessidades e as fases de desenvolvimento das crianças. | por |
| dc.description.abstract | This report presents an Action Research Project developed within the scope of the Master's Degree in Preschool Education, conducted in two educational settings: a Nursery and a Kindergarten. The theme of the project is Outdoor Play in Early Childhood Education, and it aims to answer the research question: “How can children's play be promoted in outdoor spaces within early childhood education contexts?” To carry out the study, a qualitative research approach was adopted, using an action research methodology. Data collection and analysis procedures included observation, field notes, photographic records, and document analysis. Additionally, two questionnaires were administered to the cooperating educators. In both contexts where the study was conducted, several interventions were carried out, which are described and reflected upon in this report. These contributed to a clearer understanding of how activities can be developed using the outdoor space. Through this study, it was possible to understand the fundamental role of outdoor spaces in the development of children across different age groups, and how educators should reflect on the organization of these spaces, always valuing children's needs and stages of development. | eng |
| dc.identifier.tid | 204024080 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/59214 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Espaço Exterior | |
| dc.subject | Brincar | |
| dc.subject | Desenvolvimento | |
| dc.subject | Outdoor Space | |
| dc.subject | Play | |
| dc.subject | Growth | |
| dc.title | Brincar no espaço exterior em educação de infância | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar |