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Publicação
Arte, educação e cultura numa perspetiva intercultural
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Orientador(es)
Resumo(s)
O ensaio discute o papel da arte nas suas diversas formas como recurso relevante de educação intercultural, sobretudo atendendo às características do mundo atual (sociedade da informação, multicultural e global) e às características dos estudantes nativos digitais. Considera os conceitos de arte e de diálogo intercultural para argumentar a importância do uso da arte para a compreensão do mundo, para a expressão de ideias e para estabelecer pontes com pessoas de diversas culturas. porque, sendo uma linguagem cognitiva e emocional, a arte consegue simbolizar mensagens que atravessam as fronteiras culturais e permitem sintonizar culturas e identidades. Finalmente, o ensaio faz a apologia de práticas de ensino que integram estéticas artísticas, para concluir que os professores devem desenvolver, no paradigma de ensino que se está a formar, um novo repertório de competências, fortalecendo a capacidade intercultural, a sensibilidade artística e sobretudo, uma nova mentalidade sobre o que significa ser professor hoje.
The essay discusses the role of art in its various forms as resource for intercultural education, taking into consideration the characteristics of the information society and a multicultural and global world, as well as the characteristics of native digital students. The comparison of the concepts of art and intercultural dialogue takes us to argue that art, a cognitive and emotional language, is an ideal medium to express ideas and to establish bridges between cultures. Art conveys messages that cross cultural boundaries and tunes cultures and identities. The essay concludes that, in an emerging teaching paradigm teachers should develop a new repertoire of competences, strengthening intercultural capacity, artistic sensitivity, the aptitude to manipulate digital tools and, above all, a new mentality about what it means to be a teacher today.
The essay discusses the role of art in its various forms as resource for intercultural education, taking into consideration the characteristics of the information society and a multicultural and global world, as well as the characteristics of native digital students. The comparison of the concepts of art and intercultural dialogue takes us to argue that art, a cognitive and emotional language, is an ideal medium to express ideas and to establish bridges between cultures. Art conveys messages that cross cultural boundaries and tunes cultures and identities. The essay concludes that, in an emerging teaching paradigm teachers should develop a new repertoire of competences, strengthening intercultural capacity, artistic sensitivity, the aptitude to manipulate digital tools and, above all, a new mentality about what it means to be a teacher today.
Descrição
Palavras-chave
Diálogo intercultural educação intercultural ensino-aprendizagem arte Intercultural dialogue intercultural education teaching and learning art
Contexto Educativo
Citação
Gonçalves, S. (2017). Arte, Educação e Cultura numa Perspetiva Intercultural. Medi@ções, 5(1), 136–154. https://doi.org/10.60546/mo.v5i1.152