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A educação terapêutica dos familiares cuidadores de pessoas com demência: protocolo de atuação do enfermeiro especialista em enfermagem de reabilitação
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
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| 1.12 MB | Adobe PDF |
Authors
Abstract(s)
A demência é uma síndrome que se caracteriza por uma deterioração da função cognitiva,
verificando-se a perda de capacidade motora para a realização das atividades de vida
diárias (AVD’s). Esta dependência nas AVD’s acarreta a necessidade da presença de um
cuidador, que normalmente é um parente direto, sendo que o mesmo necessita de ser
capacitado para desempenhar com mestria o seu novo papel.
A educação terapêutica possibilita ter cuidadores capacitados, potenciando a qualidade
de vida do utente, ao mesmo tempo que previne os internamentos e a institucionalização
da pessoa com demência. Deste modo, o Enfermeiro Especialista em Enfermagem de
Reabilitação (EEER) intervém no sentido de potenciar os conhecimentos e capacidades
da pessoa com demência e do familiar cuidador.
Assim, o trabalho desenvolvido durante o estágio de opção, e exposto neste relatório, teve
como principal objetivo entender as necessidades dos familiares cuidadores, de acordo
com o estadio de desenvolvimento da pessoa com demência, de modo a elaborar um
protocolo de atuação que permita uniformizar os cuidados prestados pelos EEER numa
Equipa de Cuidados Continuados Integrados (ECCI) no que concerne à capacitação dos
familiares cuidadores.
A metodologia utilizada neste relatório foi um projeto de melhoria de qualidade, como
estratégia de intervenção profissional, onde se realizou uma formação em serviço tendo
por base a revisão integrativa da literatura, bem como a elaboração de um protocolo de
atuação.
Dementia is a syndrome characterised by a deterioration of the cognitive function, with a loss of motor ability to perform the activities of daily living (ADLs). This dependence in ADLs requires the presence of a caregiver, who is usually a direct relative, who needs to be trained to perform his or her new role with mastery. Therapeutic education allows for empowered caregivers, thus improving the quality of life of the patient, while preventing the hospitalisation and institutionalisation of the person with dementia. Thus, the Nurse Specialist in Rehabilitation Nursing (NSRN) intervenes to enhance the knowledge and skills of the person with dementia and the family caregiver. Thus, the main purpose of the work developed during the optional internship and presented in this report was to understand the needs of family caregivers, according to the stage of development of the person with dementia, so as to develop an action protocol that would allow standardizing the care provided by the NSRN in an Integrated Long term Care Team (LTCT) regarding the empowerment of family caregivers. The methodology used in this report was a quality improvement project, as a professional intervention strategy, where an in-service training was carried out based on an integrative literature review, as well as the development of an action protocol.
Dementia is a syndrome characterised by a deterioration of the cognitive function, with a loss of motor ability to perform the activities of daily living (ADLs). This dependence in ADLs requires the presence of a caregiver, who is usually a direct relative, who needs to be trained to perform his or her new role with mastery. Therapeutic education allows for empowered caregivers, thus improving the quality of life of the patient, while preventing the hospitalisation and institutionalisation of the person with dementia. Thus, the Nurse Specialist in Rehabilitation Nursing (NSRN) intervenes to enhance the knowledge and skills of the person with dementia and the family caregiver. Thus, the main purpose of the work developed during the optional internship and presented in this report was to understand the needs of family caregivers, according to the stage of development of the person with dementia, so as to develop an action protocol that would allow standardizing the care provided by the NSRN in an Integrated Long term Care Team (LTCT) regarding the empowerment of family caregivers. The methodology used in this report was a quality improvement project, as a professional intervention strategy, where an in-service training was carried out based on an integrative literature review, as well as the development of an action protocol.
Description
Curso de Mestrado ministrado em parceria com Escola Superior de Enfermagem S. José de Cluny e Escola Superior de Enfermagem Dr. José Timóteo Montalvão Machado
Keywords
Enfermagem em Reabilitação Demência Cuidadores Educação em Saúde