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Publicação
BOMBEIROS POR 5 DIAS: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA PLENA
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Orientador(es)
Resumo(s)
O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) preconiza que os alunos devem adquirir ao longo do seu percurso escolar as habilidades intrínsecas ao processo de cidadania global. Por seu turno, na ótica dos documentos orientadores do Ensino Básico em Portugal, cabe à Escola promover os espaços e os tempos das atividades com vista à promoção do pensamento crítico, da comunicação, da resiliência, do trabalho em equipa, da superação da frustração, da capacidade de resolver problemas complexos ou da adaptação à mudança. Competirá apenas à Escola a tarefa de desenvolver as competências de cidadania global nos jovens? Que papel podem ter as Associações de Pais e Encarregados de Educação e a comunidade civil em geral na consecução do PASEO? A partir de uma atividade desenvolvida em parceria entre um Agrupamento de Escolas do país, a Associação de Pais e Encarregados de Educação desse Agrupamento de Escolas e uma corporação de Bombeiros voluntários, discutimos o contributo da comunidade educativa para o processo de desenvolvimento de competências e valores. “Bombeiros por 5 dias” teve a duração de 5 dias, durante os quais 100 crianças que frequentam dos 5º ao 9º anos receberam formação de técnicas de trauma, de suporte básico de vida, de busca e salvamento, de combate a incêndios urbanos e florestais, entre outra. Esta atividade, constitui-se com uma situação de aprendizagem significativa em contexto não formal e permitiu o desenvolvimento de competências do âmbito do saber científico, técnico e tecnológico; do desenvolvimento pessoal e autonomia ou do relacionamento interpessoal, promovendo valores de excelência e exigência e de responsabilidade e integridade.
The Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (Students’ Profile by the End of Compulsory Schooling) recommends that students must acquire skills intrinsic to the process of global citizenship throughout their school career. In turn, from the perspective of the guiding documents for Basic Education in Portugal, it is up to the School to promote the spaces and times of activities with a view to promoting critical thinking, communication, resilience, teamwork, overcoming frustration, the ability to solve complex problems or adapt to change. Is it only up to schools to develop global citizenship skills in young people? What role can Associations of Parents and Guardians and the civil community in general play in achieving PASEO? Based on an activity developed in partnership between a portuguese school, the Association of Parents and Guardians of that school and a volunteer fire brigade, we discuss the contribution of the educational community to the process of developing skills and values. “Firefighters for 5 days” lasted 5 days, during which 100 children in grades 5 to 9 received training in trauma techniques, basic life support, search and rescue, urban and forest firefighting, among others. This activity represents a significant learning situation in a non-formal setting and allowed the development of skills within the scope of scientific, technical and technological knowledge; personal development and autonomy or interpersonal relationships, promoting values of excellence and exigency, responsibility and integrity.
The Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (Students’ Profile by the End of Compulsory Schooling) recommends that students must acquire skills intrinsic to the process of global citizenship throughout their school career. In turn, from the perspective of the guiding documents for Basic Education in Portugal, it is up to the School to promote the spaces and times of activities with a view to promoting critical thinking, communication, resilience, teamwork, overcoming frustration, the ability to solve complex problems or adapt to change. Is it only up to schools to develop global citizenship skills in young people? What role can Associations of Parents and Guardians and the civil community in general play in achieving PASEO? Based on an activity developed in partnership between a portuguese school, the Association of Parents and Guardians of that school and a volunteer fire brigade, we discuss the contribution of the educational community to the process of developing skills and values. “Firefighters for 5 days” lasted 5 days, during which 100 children in grades 5 to 9 received training in trauma techniques, basic life support, search and rescue, urban and forest firefighting, among others. This activity represents a significant learning situation in a non-formal setting and allowed the development of skills within the scope of scientific, technical and technological knowledge; personal development and autonomy or interpersonal relationships, promoting values of excellence and exigency, responsibility and integrity.
Descrição
Palavras-chave
Cidadania global Competências Ensino/Aprendizagem em contextos não formais Global citizenship Skills Teaching/Learning in non-formal contexts