Publicação
INFLUÊNCIA DOS EXERCÍCIOS SACÁDICOS DURANTE AS AULAS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, NA FADIGA E NAS DORES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS EM SALA DE AULA
| datacite.subject.fos | Ciências Médicas::Ciências da Saúde | |
| dc.contributor.author | DA CUNHA AZEVEDO, NÉLSON JOÃO | |
| dc.contributor.author | Leonor Silva | |
| dc.contributor.author | Maria Silva | |
| dc.contributor.author | Vitória Araújo | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-23T10:17:52Z | |
| dc.date.available | 2025-12-23T10:17:52Z | |
| dc.date.issued | 2025-06 | |
| dc.description.abstract | Introdução: A fadiga é um fenómeno que surge durante a realização contínua de uma tarefa. Sabe-se também que a dor prejudica o funcionamento cognitivo em indivíduos e tende a interromper os processos cognitivos em curso, desviando a atenção do foco principal para a fonte da estimulação dolorosa. Evidências científicas recentes apresentam como alternativa terapêutica os movimentos oculares sacádicos no alívio da dor e fadiga. Objetivo: Avaliar a influência dos exercícios sacádicos nos estudantes universitários em sala de aula, e analisar a importância destes na dor e fadiga referida dos estudantes. Métodos: Realizou-se um estudo quantitativo do tipo experimental transversal com 116 estudantes universitários, da licenciatura de fisioterapia. Aplicou-se um questionário de caracterização da amostra e, uma escala e um questionário para quantificar a dor e a fadiga, respetivamente. A meio da aula de 2 horas aplicaram-se 5 minutos de exercícios sacádicos aleatoriamente a metade dos alunos de cada turma e no final foi novamente quantificada a dor e a fadiga. Para a análise estatística utilizou-se p teste U de Mann-Whitney para amostras independentes e o teste de postos com sinal de Wilcoxon para amostras emparelhadas. Resultados: Observaram-se resultados positivos significativos em alguns parâmetros do questionário da fadiga, como a fadiga geral, mental, física e emocional, o que sugere a eficácia dos exercícios realizados. No entanto, a dor dos estudantes não alterou, tanto no grupo experimental como no grupo de controlo. Conclusão: Os movimentos sacádicos reduziram os níveis de fadiga nos estudantes universitários, mas não influenciaram os níveis de dor referida. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/60547 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | no | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.title | INFLUÊNCIA DOS EXERCÍCIOS SACÁDICOS DURANTE AS AULAS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, NA FADIGA E NAS DORES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS EM SALA DE AULA | por |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 | |
| person.familyName | DA CUNHA AZEVEDO | |
| person.givenName | NÉLSON JOÃO | |
| person.identifier.ciencia-id | 1310-EA1A-0E18 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-0708-9207 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 95799744-f9c0-40ac-9ba6-cb9c53ee2ca1 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 95799744-f9c0-40ac-9ba6-cb9c53ee2ca1 |