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A inovação pedagógica no ensino da música : implementação de repertórios alternativos
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Abstract(s)
O Projeto Educativo que se apresenta, subordinado ao tema: A Inovação Pedagógica
no Ensino da Música – Implementação de Repertórios Alternativos, tem como princípios
orientadores compreender o fenómeno da inovação educativa como um dos temas atuais e em
desenvolvimento no âmbito da teoria e da investigação pedagógica.
No caso do ensino da música pretende-se perceber até que ponto a implementação de
novas práticas nomeadamente a inclusão de Repertórios alternativos conduzem a resultados
motivacionais e académicos diferentes mas igualmente eficazes nas aprendizagens dos
alunos.
Apresentado nos contextos de um Quadro teórico-conceptual e de uma metodologia
empírica de analise qualitativa, inicia-se com uma reflexão sobre o Estado da arte acerca da
temática onde autores de referência tais como: Arias (2015); Costa (2012); Fernández (2010);
Gainza (1995; 2010); Giráldez (2010); Imbernón, (1996); Lucena (2012); Pascual (1988);
Pérez (2011); Sousa (2008; 2010; 2012; 2015), entre outros, fundamentam este estudo.
A Metodologia Empírica foi sustentada pelo modelo de investigação científica, de
análise qualitativa denominado Estudo de Caso.
Os resultados finais são indicadores dos grandes benefícios que estas experiências
proporcionam aos estudantes, sendo de considerar a importância de que se revestem os
diferentes estilos musicais.
Com este estudo entendemos poder ter contribuído para uma melhor percepção destas
novas visões pedagógicas e didáticas.
Description
Keywords
ensino da musica inovação pedagógica projetos de inovação pedagógica repertórios alternativos