Crianças com NEE: Desafios da Educação Inclusiva e Emocional

Lombardi, Raquel

http://hdl.handle.net/10400.26/42520

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5 apresentação SESARAM 2 dezembro - R Lombardi.pdf		2.4 MB	Adobe PDF	Download

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Authors

Lombardi, Raquel

Abstract(s)

A verdadeira escola inclusiva terá que considerar o aluno como sujeito ativo da sua própria aprendizagem,com os seus sonhos, caracteristicas e limitações. Somos mais do que um corpo, do que uma mente, somos acima de tudo seres sentimentais regidos pela emoção. Para uma verdadeira e eficaz escola inclusiva todos devemos ser como a “MARIA” criando laços “cordas” de amor, respeito e cumplicidade.

Keywords

NEE Madeira island Portugal disability Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Social work::Disability research Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Social work::Youth research Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Social work::Family research Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education::Subject didactics Howard Gardner Escola Inclusão arte desenho crianças pedagogia