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Publicação
Crianças com NEE: Desafios da Educação Inclusiva e Emocional
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A verdadeira escola inclusiva terá que considerar o aluno como sujeito ativo da sua própria aprendizagem,com os seus sonhos, caracteristicas e limitações.
Somos mais do que um corpo, do que uma mente, somos acima de tudo seres sentimentais regidos pela emoção.
Para uma verdadeira e eficaz escola inclusiva todos devemos ser como a “MARIA” criando laços “cordas” de amor, respeito e cumplicidade.
Descrição
Palavras-chave
NEE Madeira island Portugal disability Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Social work::Disability research Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Social work::Youth research Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Social work::Family research Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education::Subject didactics Howard Gardner Escola Inclusão arte desenho crianças pedagogia