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Materiais manipuláveis no processo de ensino/aprendizagem da matemática no 1ºCEB

datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorMontiel, António
dc.contributor.authorSilva, Ana Mafalda
dc.date.accessioned2017-01-30T19:57:25Z
dc.date.available2017-01-30T19:57:25Z
dc.date.issued2016-12-16
dc.description.abstractO presente Relatório Final foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1º CEB e procura refletir sobre a minha Prática do Ensino Supervisionada (PES) no 1º Ciclo do Ensino Básico realizada numa instituição da rede pública nos subúrbios de Lisboa. Este relatório tem como objeto de estudo a importância dos materiais manipuláveis em sala de aula do 1º Ciclo, no que toca ao ensino da matemática bem como ao papel do professor na mediação destes materiais. Depois de uma leitura cuidada a autores de referência, foram explicadas e refletidas as atividades e práticas por mim realizadas no contexto de sala de aula, recorrendo a materiais manipuláveis. Podendo assim encontrar padrões de comportamento não só das crianças como do adulto/mediador. A opção metodológica escolhida foi de caráter qualitativo, visto ter como interesse aprofundar o conhecimento de dada realidade. Os dados foram recolhidos através de observação participante registados nas planificações, reflexões das planificações e diários realizadosna PES.pt_PT
dc.identifier.tid201561280pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/17762
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEnsino Básicopt_PT
dc.subjectMatemáticapt_PT
dc.subjectMateriais manipuláveispt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.titleMateriais manipuláveis no processo de ensino/aprendizagem da matemática no 1ºCEBpt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.grantorEscola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich

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