Publicação
Critérios utilizados por enfermeiros gestores na seleção dos supervisores de estudantes de enfermagem
| datacite.subject.fos | Ciências Médicas::Ciências da Saúde | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Pires, Regina | |
| dc.contributor.author | Pinto, Ricardo Gomes Freire | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-20T15:37:24Z | |
| dc.date.available | 2026-07-20T15:37:24Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-11 | |
| dc.description.abstract | A Supervisão Clínica é essencial para a formação em Enfermagem, ao assegurar a qualidade da aprendizagem prática dos supervisados. Os enfermeiros gestores assumem um papel central no processo de seleção dos supervisores clínicos. O presente trabalho de investigação teve como finalidade contribuir para a otimização da qualidade da Supervisão Clínica de estudantes de Enfermagem em ensino clínico. Foi realizado um estudo qualitativo, exploratório e descritivo. Os dados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas a enfermeiros gestores com mais de cinco anos de experiência e responsáveis por serviços onde decorrem ensinos clínicos. As entrevistas foram gravadas em suporte áudio e posteriormente transcritas e analisadas segundo a metodologia de Bardin. Foram assegurados os princípios éticos e deontológicos. Da análise emergiram três domínios: “O supervisor clínico”, que integra as categorias “Critérios em uso e desejáveis na seleção do supervisor clínico”, “Responsabilidade na seleção do supervisor clínico” e “Papel do supervisor clínico”; “O ensino clínico”, com as categorias “Relação escola-serviços” e “Importância do ensino clínico”; e “A Supervisão Clínica”, que inclui as categorias “Importância da Supervisão Clínica” e “Oportunidades de desenvolvimento”. Identificaram-se como critérios de seleção do supervisor clínico o título de enfermeiro especialista, formação em Supervisão Clínica, equidade, proficiência, vinculação à profissão, disponibilidade e motivação, bem como competências pedagógicas, comunicacionais, relacionais e técnico-científicas. Os participantes realçaram ainda a importância da Supervisão Clínica para estimular a reflexão, motivar os estudantes, garantir cuidados de qualidade e articular a teoria e a prática. Apesar da limitação da amostra e da circunscrição a uma única Unidade Local de Saúde, o estudo contribuiu para compreender os critérios de seleção e as perceções dos gestores, reforçando a necessidade de políticas institucionais claras e de investimento em Supervisão Clínica. | por |
| dc.description.abstract | Clinical Supervision is essential in Nursing education, as it ensures the quality of students’ practical learning. Nurse managers play a vital role in the process of selecting clinical supervisors. The aim of this research was to contribute to the optimization of the quality of Clinical Supervision for nursing students during clinical training. A qualitative, exploratory and descriptive study was conducted. Data were collected through semi-structured interviews of nurse managers with more than five years of experience, responsible for services where clinical training takes place. The interviews were audio-recorded, transcribed, and analyzed using Bardin’s content analysis method. Ethical and deontological principles were ensured. The analysis revealed three main domains: “The Clinical Supervisor,” comprising the categories “Current and desired criteria for selecting the clinical supervisor,” “Responsibility in selecting the clinical supervisor,” and “Role of the clinical supervisor”; “Clinical Training,” including the categories “School–service relationship” and “Importance of clinical training”; and “Clinical Supervision,” encompassing the categories “Importance of Clinical Supervision” and “Opportunities for development”. The identified selection criteria for clinical supervisors included holding the title of specialist nurse, having training in Clinical Supervision, fairness, proficiency, professional commitment, availability, and motivation, as well as pedagogical, communication, interpersonal, and technicalscientific competencies. The participants also emphasized the importance of Clinical Supervision in fostering reflection, motivating students, ensuring quality care, and bridging the gap between theory and practice. Despite the sample limitation and the restriction to a single Local Health Unit, this study contributed to understanding the selection criteria and perceptions of nurse managers, reinforcing the need for clear institutional policies and investment in Clinical Supervision. | eng |
| dc.identifier.tid | 204328209 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/63847 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Supervisão Clínica | |
| dc.subject | Estágio clínico | |
| dc.subject | Estudantes de Enfermagem | |
| dc.subject | Supervisor clínico | |
| dc.subject | Enfermeiro gestor | |
| dc.title | Critérios utilizados por enfermeiros gestores na seleção dos supervisores de estudantes de enfermagem | |
| dc.title.alternative | Criteria used by nurse managers in the selection of nursing student supervisors | eng |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.grantor | Escola Superior de Enfermagem do Porto | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Supervisão Clínica em Enfermagem |
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