Publicação
RELATÓRIO DE ESTÁGIO PROFISSIONAL I, II, III E IV
| dc.contributor.advisor | Botelho, Teresa da Silveira | |
| dc.contributor.author | Salgado, Constança Bastos Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-07T09:52:43Z | |
| dc.date.available | 2026-08-07T09:52:43Z | |
| dc.date.issued | 2026-07-29 | |
| dc.description.abstract | O presente Relatório de Estágio Profissional I, II, III e IV reúne as experiências e aprendizagens do Mestrado Profissionalizante em Educação no 1.º Ciclo do Ensino Básico e em Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo, decorrido entre setembro de 2024 e julho de 2026, na Escola Superior de Educação João de Deus, e está organizado em quatro capítulos: Relatos de Estágio, Planificações, Dispositivos de Avaliação e Apresentação de uma Proposta de Trabalho de Projeto Educativo. Este relatório tem como principal objetivo evidenciar a articulação entre os saberes teóricos adquiridos e a prática pedagógica vivenciada durante todos os períodos de estágio. O estágio caracteriza-se por ser um momento “em que o futuro professor se vê confrontado pela primeira vez, com o assumir de um novo, desconhecido e tão desejoso papel – o de ser professor” (Gomes & Medeiros, 2005, p. 21) Através do estágio, os alunos têm oportunidade de planificar e intervir, observar e refletir. A metodologia adotada enquadra-se numa abordagem qualitativa, uma vez que se procurou compreender os fenómenos educativos partindo das experiências de todos os intervenientes, em contextos reais. Neste sentido, Freixo (2011) refere que “a observação participante tem lugar quando o investigador participa na situação estudada” (p. 196), evidenciando desse modo, a relevância face à participação ativa. Todo o processo do estágio é supervisionado e acompanhado pela equipa de supervisão pedagógica e dos professores cooperantes titulares de turma. Alarcão e Tavares (2003) definem que “a supervisão da prática pedagógica “vem após o conhecimento e a observação e assenta na relação dialética entre a teoria e a prática.” (p.31). A supervisão é entendida como um espaço de escuta ativa, análise crítica e orientação, promovendo o desenvolvimento pessoal e profissional, servindo desse modo, como base para a prática de uma formação reflexiva, na medida em que apoia o futuro professor na análise crítica das suas experiências. É com convicção, e com um sentido renovado de responsabilidade perante os alunos que um dia irei acompanhar, que escrevo este Relatório de Estágio Profissional dando por terminada, esta etapa da minha formação inicial. | por |
| dc.identifier.tid | 204341345 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/64277 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | relatório | |
| dc.subject | ensino do 1º ciclo do ensino básico | |
| dc.subject | português | |
| dc.subject | história | |
| dc.subject | geografia | |
| dc.subject | ensino do 2º ciclo do ensino básico | |
| dc.title | RELATÓRIO DE ESTÁGIO PROFISSIONAL I, II, III E IV | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.grantor | Escola Superior de Educação João de Deus |