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Potencialidades e constrangimentos da utilização de mapas de conceitos em história e geografia de Portugal
| dc.contributor.advisor | Souta, Luís Manuel Teixeira | |
| dc.contributor.author | Vieira, Rita Alexandra Neves | |
| dc.date.accessioned | 2015-04-15T14:12:23Z | |
| dc.date.available | 2015-04-15T14:12:23Z | |
| dc.date.issued | 2015-02 | |
| dc.date.submitted | 2015-04 | |
| dc.description.abstract | O maior trunfo de qualquer professor é continuar a acreditar que é o único responsável pela aprendizagem e desenvolvimento do seu aluno. Isto alimenta a vontade de querer melhorar mais e sempre as suas técnicas. O presente projeto de investigação tem como objetivo perceber quais são as potencialidades e constrangimentos da utilização dos mapas de conceitos no âmbito da área curricular de História e Geografia de Portugal no 2º ciclo. Ao longo d e todo o projeto é ainda possível perceber: a relação dos alunos com a HGP e a relação dos alunos com os mapas de conceitos. Na revisão bibliográfica são abordadas três temáticas fundamentais para a elaboração deste projeto: i) as teorias da aprendizagem, ii) mapas de conceitos e iii) mapas concetuais e aprendizagem significativa. Este projeto contou com a participação dos 22 alunos do 5ºB que, ao longo de seis semanas, contribuíram sempre de forma ativa para o mesmo. O projeto segue uma abordagem qualitativa, tendo por base a metodologia de investigação-ação, onde é feito um “estudo de uma situação social com o objetivo de melhorar a qualidade da ação desenvolvida” (Elliott, 1992). Relativamente à análise dos dados recolhidos, esta evidenciou que: a) a utilização dos mapas conceptuais é aceite pela maioria dos alunos; b) as potencialidades dos mapas de conceitos se confirmam; e c) é possível contornar os constrangimentos dos mapas de conceitos. | por |
| dc.description.abstract | The greatest advantage of any teacher consists in believing that they are the main responsible for the learning and development of their student. This motivates them to get ever better and to perfect their techniques. The main goal of this project is to understand which are the pros and cons of the utilization of concept maps on the curricular scope of Portugal’s History and Geography of the 2nd grade. During this investigation project it is possible to understand: the relationship between students and HGP, and the relationship between students and the concept maps. In the bibliographic review there are three key themes for the project’s elaboration: i) the learning theories, ii) concept maps and iii) concept maps and real learning. For the elaboration of this project 22 students participated from the 5ºb class, during six weeks, always participated in an active way for the present project. The project follows a qualitative perspective, the method is investigation-action, where there is a “study of a social situation and the goal is to improve the quality of the action developed” (Elliott, 1992). According to the analysis of the facts, this showed that: a) the use of conceptual maps is accepted by the majority of the students; b) the potentials of the concept maps are confirmed; and c) it is possible to get around the constraints of the concept maps. | en |
| dc.description.sponsorship | Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | por |
| dc.identifier.tid | 201197286 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/8327 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Ensino da HGP | por |
| dc.subject | Mapas conceptuais | por |
| dc.subject | Potencialidades e constrangimentos dos mapas de conceitos | por |
| dc.subject | Teachinf of HGP | en |
| dc.subject | Conceptual maps | en |
| dc.subject | Pros and cons of the concept maps | en |
| dc.subject | Relatório de projeto de investigação | por |
| dc.subject | Relatório de estágio | por |
| dc.title | Potencialidades e constrangimentos da utilização de mapas de conceitos em história e geografia de Portugal | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | en |
| rcaap.type | masterThesis | en |
| thesis.degree.discipline | Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico | por |
| thesis.degree.level | Mestrado | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico | por |
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