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Publicação
Variação linguística e ensino de português, língua não materna: o caso dos pronomes átonos
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Para o desenvolvimento de níveis superiores de proficiência comunicativa em PLNM, é crucial promover a consciência linguística da variação geográfica, social e situacional. As aprendizagens linguísticas a desenvolver devem, para isso, ter em consideração a complexidade de «regras variáveis» (Vieira, 2008). Uma oficina gramatical e tarefas de leitura exemplificam atividades metalinguísticas que podem apoiar um percurso de consciencialização do funcionamento de pronomes átonos.
The development of high communicative skills depends on the awareness of linguistic variation, namely geographic and social variation, as well as style. Grammar teaching must, therefore, integrate the complexity of «variable rules» (Vieira, 2008). A grammar lab and reading tasks are presented as examples of metalinguistic activ-ities that may support a pathway for the awareness of the properties of clitics.
The development of high communicative skills depends on the awareness of linguistic variation, namely geographic and social variation, as well as style. Grammar teaching must, therefore, integrate the complexity of «variable rules» (Vieira, 2008). A grammar lab and reading tasks are presented as examples of metalinguistic activ-ities that may support a pathway for the awareness of the properties of clitics.
Descrição
Palavras-chave
Português, língua não materna Português, língua estrangeira Variação social Variação situacional Pronomes átonos Consciência linguística Portuguese, second language Portuguese, foreigh language Social variation Style Clitic pronouns Linguistic awareness
Contexto Educativo
Citação
Costa, A. L. (2018). Variação linguística e ensino de português, língua materna: o caso dos pronomes átonos. Medi@ções: Revista Online da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, 6(1), 146-161.
Editora
Insttuto Politécnico de Setúbal, Escola Superior de Educação