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Potencialidades da atividade prática laboratorial versus visualização de um vídeo na aprendizagem do sistema cardiovascular: um estudo no 2º CEB
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Authors
Abstract(s)
O presente Relatório Final pretende dar a conhecer o estudo realizado ao longo do Mestrado de Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências no 2.º Ciclo do Ensino Básico, em contexto de estágio curricular no 2.º CEB, com uma turma de 24 alunos/as do 6.º ano. Reflete a experiência obtida através da implementação e da análise comparativa entre 2 estratégias distintas - a atividade laboratorial e a visualização de um vídeo na aprendizagem do sistema cardiovascular do Ser Humano. Para tal, a turma foi dividida em dois grupos: o da experimentação e o da simulação. Os/As alunos/as responderam a três questionários - o primeiro aplicado antes da implementação da atividade, o segundo, passado um mês, que pretendia analisar a satisfação dos/as alunos/as relativamente à tarefa em que tinham participado e o terceiro, composto por duas partes, cerca de dois meses após a realização da atividade. Os resultados mostraram que os/as alunos/as se sentiram mais motivados na realização da tarefa que envolveu o trabalho laboratorial comparativamente à visualização em vídeo com a simulação da tarefa, no entanto, dois meses após o término da unidade didática, as aprendizagens eram semelhantes.
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Keywords
Trabalho Prático Laboratorial Ensino e Aprendizagem das Ciências Naturais Sistema Cardiovascular