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A construção de significados na educação de infância: relatório final
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O presente relatório foi elaborado no âmbito da unidade curricular de
Prática Educativa, inserida no Plano de Estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar, e apresentado à Escola Superior de Educação de Coimbra para obtenção do grau de Mestre.
Este relatório vem dar a conhecer o percurso de prática pedagógica realizado durante o ano letivo de 2014/2015, através de uma análise crítico-reflexiva. Este percurso foi realizado nas valências de creche e de jardim-de-infância.
Deste constam alguns pontos importantes neste percurso e na Educação de Infância, apresentados através de uma análise reflexiva de cinco experiências-chave. Estas englobam um estudo realizado em conjunto com as crianças com recurso à Abordagem de Mosaico, que nos permitiu conhecer a perspetiva das crianças acerca do seu ambiente e da forma como desenvolvem as suas aprendizagens. Englobou também a implementação de um Projeto Pedagógico, desenvolvido com base na Metodologia de Projeto, que tem como objetivo desenvolver a aprendizagem das crianças através de um conjunto integrado de atividades que incluem as diferentes áreas do saber com uma finalidade comum: resolver um problema significativo para as crianças, atribuindo-lhes o papel de investigadoras.
As restantes experiências-chave foram escolhidas de acordo com a sua relevância ao nível profissional, com a satisfação da curiosidade e com a vontade de construir e solidificar conhecimentos e aprendizagens.
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Keywords
Educação Pré-Escolar Prática Pedagógica Práticas Educativas