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TRAÇOS DE INOVAÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DA EDUCAÇÃO EM MOÇAMBIQUE: DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS DAS LEIS 4/83, 6/92 E 18/2018

dc.contributor.authorMomade, Saíde Issufo
dc.date.accessioned2023-02-01T18:19:43Z
dc.date.available2023-02-01T18:19:43Z
dc.date.issued2022-12-31
dc.description.abstractEste artigo com o título Traços de inovação do Sistema Nacional da Educação em Moçambique: diferenças e semelhanças das leis 4/83, 6/92 e 18/2018, resulta de uma pesquisa baseada na análise documental das três leis que estabelecem os protocolos, condições e normas de organização do sistema nacional de educação. Para a realização deste estudo, as leis foram consideradas de categorias de análise. O objectivo do estudo era de inferir as inovações que o governo implementou com a introdução de cada uma das três leis. O estudo chegou a conclusão de que a introdução de cada lei tinha como central intenção enquadrar o processo de educação as exigências de cada momento. Assim, as leis 4/83, 6/92 e 18/2018 pretendiam formar um Homem Novo, Homem Democrático e Homem Cidadão respetivamente.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMomade, S. (2022).pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/43554
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherISPGAYApt_PT
dc.subjectSNE, Inovação, plataforma, Homem Novo, Homem democrata, Homem Cidadão.pt_PT
dc.titleTRAÇOS DE INOVAÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DA EDUCAÇÃO EM MOÇAMBIQUE: DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS DAS LEIS 4/83, 6/92 E 18/2018pt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceVila Nova de Gaiapt_PT
oaire.citation.endPage267pt_PT
oaire.citation.issue3pt_PT
oaire.citation.startPage252pt_PT
oaire.citation.titleRevista de Psicologia, Educação e Culturapt_PT
oaire.citation.volume26pt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT

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