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Publicação
A expressão dramática / teatro como prática nos 2º e 3º ciclos do ensino básico : contributo para a sua caracterização a partir das concepções, comportamentos e percepções numa amostra de professores
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Sob o paradigma da sociedade contemporânea, cujas transformações estruturais
fazem emergir diferentes necessidades e competências aos seus actores sociais, também a
escola, reflexo e barómetro dessas alterações, catapulta a necessidade de reorganizar os seus
métodos de ensino, os seus próprios objectivos e práticas. Com o presente estudo, pretende
reflectir-se sobre o enquadramento das expressões artísticas na escola actual, à luz das novas
realidades escolares, e conhecer as percepções e significados dos professores de
teatro/expressão dramática, no que diz respeito à sua prática nas actividades dramáticas nos 2º
e 3º ciclos do Ensino Básico.
Descrição
Palavras-chave
Artes na educação actividades dramáticas professores de expressão dramática/teatro concepções, comportamentos e percepções do processo ensinoaprendizagem Arts in education drama activities Drama and Theatre teachers conceptions, behaviour and the perceptions of the process of teaching learning.