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Observar o brincar no exterior com materiais não estruturados e de fim aberto
| dc.contributor.advisor | Coelho, Ana Maria Sarmento, 1959- | |
| dc.contributor.author | Pereira, Raquel Alexandra Fonseca | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-21T16:09:14Z | |
| dc.date.available | 2023-11-21T16:09:14Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | O presente Relatório Final relata a investigação que foi concretizada durante a prática educativa I supervisionada em contexto de Educação Pré-escolar, para a obtenção de grau Mestre na Escola Superior de Educação de Coimbra, e que evidência as aprendizagens feitas ao longo do percurso académico. Nos dias que correm cada vez mais as crianças são privadas de brincar e explorar o mundo natural bem como o espaço exterior que as envolve, perdendo assim diversas oportunidades para aprendizagens que estes espaços promovem. Esta investigação vem apoiar a importância do contacto com a natureza e com o espaço exterior, para as crianças, evidenciando no fundamento teórico a opinião positiva de diversos autores, em relação a estes espaços. A intervenção levada a cabo teve como objetivo geral defender a exploração do espaço exterior pelas crianças, mas também melhorá-lo acrescentando objetos e materiais que vão ao encontro dos seus interesses e necessidades. É desta forma, que surgem os materiais não estruturados no espaço exterior. Segundo England (2019) o espaço exterior é um espaço rico e que potencializa a introdução dos materiais não estruturados (peças soltas), visto que já possuí um vasto leque destes materiais e também porque permitem que a criança se desafie quando vai brincar neste espaço. Pois é de referir que estes materiais são uma mais-valia para estimular a curiosidade e a imaginação das crianças. A investigação baseou-se na observação direta através da utilização de vídeos para atingir o objetivo específico desta intervenção, que era perceber o tipo de brincar que emerge da exploração de materiais não estruturados e de fim aberto, no espaço exterior. Esta investigação, bem como todas as experiências vivenciadas ao longo das práticas, fortaleceram e contribuíram para as minhas aprendizagens enquanto futura educadora de infância, onde o espaço exterior, a natureza e os materiais não estruturados assumirão um papel de destaque na minha prática profissional. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203391136 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/48051 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Brincar | pt_PT |
| dc.subject | Exterior | pt_PT |
| dc.subject | Materiais não Estruturados | pt_PT |
| dc.subject | Observação | pt_PT |
| dc.subject | Tipos de Brincar | pt_PT |
| dc.title | Observar o brincar no exterior com materiais não estruturados e de fim aberto | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar | pt_PT |