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Publicação
Comparação do desempenho nos testes FITescola de atletas federados e não federados alentejanos
Orientador(es)
Resumo(s)
Este Relatório de Estágio foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada em Educação Física, componente integrante do 2.º ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, lecionado no ISEIT Almada. O presente trabalho tem como finalidade descrever e refletir sobre as experiências pedagógicas vivenciadas ao longo do ano letivo de 2024/2025, nas turmas 6.ºG da Escola Básica Mário Beirão, e 9.ºA e 12.ºB da Escola Secundária com 3.º Ciclo D. Manuel I, ambas localizadas em Beja. Esta etapa formativa teve como principal propósito o desenvolvimento de competências profissionais no âmbito da docência, promovendo a articulação entre a prática pedagógica e a investigação científica.
O relatório encontra-se estruturado em quatro grandes dimensões. A primeira refere-se ao Enquadramento Profissional, Social e Ético, onde são apresentados os contextos de estágio, a missão e organização das instituições, bem como a caracterização das turmas atribuídas. A segunda dimensão aborda o Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem, destacando o papel do planeamento curricular da Educação Física na promoção de uma formação integral, a importância da avaliação e os desafios que a disciplina enfrenta na atualidade. A terceira parte do relatório foca-se na Participação na Escola e na relação com a comunidade educativa, nomeadamente através das atividades desenvolvidas e da dinamização do Desporto Escolar. Por fim, a quarta dimensão contempla o Desenvolvimento Profissional ao longo da vida, onde se apresenta o estudo realizado no decorrer do estágio, intitulado “Comparação do desempenho nos testes FITescola de atletas federados e não federados alentejanos”. Este estudo surgiu da observação dos testes FITescola e da constatação de diferenças evidentes no desempenho motor e na aptidão física entre alunos com prática desportiva federada e alunos sem esse tipo de envolvimento estruturado. Assim, este estudo não só enriqueceu o percurso formativo enquanto estagiário, como também constituiu um passo importante na construção de uma identidade profissional assente na aprendizagem ao longo da vida, na atualização constante de conhecimentos e na valorização da investigação como suporte da prática docente em Educação Física.