Percorrer por autor "Teixeira Lago, Maria Lorena"
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- El proyecto de rehabilitación frente al método educativo : el caso de la escuela Aurora en TomiñoPublication . Teixeira Lago, Maria Lorena; Brochado, Rui; Garcia, AdelinaEsta investigación pretende que el diálogo entre la arquitectura, la pedagogía y los espacios infantiles se formalice en un caso real: la rehabilitación de la escuela “Aurora del Porvenir”. Ésta se ubica en el ayuntamiento de Tomiño y tiene una gran importancia en la comarca debido a que su construcción fue realizada por una asociación de emigrantes de Río de Janeiro. Buscaban la alfabetización de la población para que ésta pudiera tener oportunidades, por lo que el edificio tiene un gran carácter político‐social. En la actualidad, se cuestiona si los proyectos de edificios escolares, se encuentran desvinculados de los métodos de enseñanza y sin tener en cuenta a los niños. Para ello, en esta investigación se adopta el método Montessori. Éste busca la autonomía e independencia de los niños, además de dar una gran importancia al contacto con la naturaleza. Debido a las características del edificio y de la parcela, se considera este método como el más adecuado a adoptar para llevar a cabo el proyecto. La escuela Aurora pertenece al Centro Rural Agrupado (CRA) Mestre Manuel Garcés, compuesto por doce unitarias. En este proyecto se propone trasladar la sede del CRA al edificio a rehabilitar, dotándola así de unas instalaciones adecuadas. Tras el análisis se pretende desenvolver un proyecto de rehabilitación adecuado desde el punto de vista de la intervención en el patrimonio y que por su configuración espacial se adecue a las necesidades de un método específico y que a su vez tenga en cuenta la interrelación entre el espacio formativo y el desarrollo del niño, cumpliendo así los objetivos del trabajo. El método pedagógico que aplica el CRA tiene muchos puntos en común con el método Montessori, por ello se considera la “escuela modelo” más natural a adoptar como referencia. En el CRA se identificará como se aplica el método y se reconocerán los espacios necesarios, para introducir en el proyecto de rehabilitación, a través de entrevistas a doce profesores, visitas y levantamientos fotográficos. Dando así una respuesta más amplia identificando necesidades en situaciones distintas. Se analizará cómo debe ser el espacio de los niños, centrándose en el color y el material más adecuados para su desarrollo. Además, la rehabilitación y todo lo que envuelve las intervenciones en el patrimonio y el estudio del edificio existente, tanto a nivel histórico como urbano, entre otros, es otro de los temas que se trata en esta investigación. Se analizarán tres casos de estudio que se consideran una referencia para esta investigación. Tras el análisis se obtendrán las pautas de intervención y el programa del proyecto. Los temas que se tratan son independientes entre sí, este trabajo pretende interrelacionarlos para llevar a cabo una propuesta innovadora en el campo de la arquitectura a través de la rehabilitación. Esta disertación se divide en dos partes: piezas escritas y piezas diseñadas. En la primera, se encuentra la investigación en el ámbito del proyecto, fundamentación para la ejecución de las piezas diseñas, parte en la que se encuentran el proyecto base y ejecución.