Percorrer por autor "Lehto, Marta Soares"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- O desenvolvimento de competências de compreensão oralPublication . Lehto, Marta Soares; Costa, Ana LuísaA compreensão da palavra falada é imprescindível para se estabelecer um diálogo coerente, pois dependemos desta capacidade para as mais diversas tarefas do nosso quotidiano. Assim, a compreensão do oral é fundamental no âmbito da educação, sendo também transversal a todas as áreas disciplinares. Para que os alunos desenvolvam as suas capacidades neste domínio da oralidade, devem beneficiar de um treino regular, sendo por isso importante que o professor assuma o papel de orientador e disponibilize às crianças estratégias e materiais que as auxiliem. Neste sentido, este estudo tem como finalidade verificar se o treino sistemático e intencional, das competências da compreensão do oral, aliado a atividades práticas de Estudo do Meio, pode contribuir para o desenvolvimento da compreensão oral, assim como pretende perceber quais são as dificuldades e as facilidades dos alunos no domínio da compreensão oral, tendo em conta diferentes géneros textuais. Para dar resposta aos objetivos enunciados, as resoluções das fichas para o desenvolvimento da compreensão oral das crianças e dois testes de compreensão oral fazem parte dos instrumentos de recolha de dados. O presente relatório tem, portanto, como objetivo apresentar o resultado do estudo realizado durante a prática pedagógica no contexto de estágio. Do ponto de vista metodológico, o estudo assenta numa abordagem qualitativa e apresenta algumas características de investigação-ação. A investigação foi desenvolvida numa turma do 2.º ano de escolaridade, num período de três semanas, em que participaram dezasseis crianças, sete rapazes e nove raparigas de uma escola pública do distrito de Setúbal. As conclusões do estudo parecem evidenciar que o treino intencional de diferentes tipos de compreensão, através de fichas e guiões e através das explicações controladas da professora, adaptados às características da turma, pode auxiliar no desenvolvimento da compreensão oral, uma vez que se constataram progressos nos desempenhos dos alunos neste domínio.