Percorrer por autor "Cardoso, Sílvia"
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- Divulgação e avaliação do trabalho científico : sensibilidades e práticas de investigadores portugueses da área da saúdePublication . Cardoso, Sílvia; Almeida, PatríciaIntrodução: Num contexto de acesso aberto à informação e de access revolution, os investigadores libertam-se de um meio fechado e, muitas vezes, pago para produzir ciência num ambiente livre e aberto a todos os públicos. Esta é a chamada Ciência Aberta, uma infraestrutura pragmática, pública e democrática, onde existe partilha de conhecimento entre a comunidade científica, a sociedade e as empresas, com consequente ampliação do reconhecimento e do impacto social e económico da ciência. Assim, entre diversas vantagens para os investigadores e para as instituições, a Ciência Aberta veio concretizar novos meios de divulgação e de avaliação do trabalho científico, nomeadamente através de altmetrics ou métricas alternativas, em português. Com estas métricas, é possível obter informação sobre o alcance e o uso de trabalhos científicos, que seriam muito difíceis ou até impossíveis de alcançar através dos métodos tradicionais; daí que estas constituam um contributo significativo para a construção de um novo paradigma avaliativo em Ciência Aberta. Neste âmbito, em Portugal, e nos últimos anos, registam-se progressos significativos, havendo diversas instituições académicas a dinamizar ações de sensibilização e de informação nas suas comunidades. Objetivo: Aferir a sensibilidade e as práticas de investigadores portugueses no que toca à divulgação e avaliação do seu trabalho em Ciência Aberta. Métodos: Selecionaram-se, como amostra por conveniência, os docentes dos cursos de licenciatura em enfermagem e em fisioterapia da Escola Superior de Saúde de Santa Maria (Porto), onde um estudo de caso foi realizado. Em outubro de 2017, a biblioteca desta instituição de ensino levou a cabo uma iniciativa alusiva à Semana Internacional do Acesso Aberto, no sentido de sensibilizar e informar a comunidade académica sobre a importância da Ciência Aberta. Com este antecedente foi pedido aos docentes desta escola que respondessem a um questionário sobre esta temática. Resultados: Responderam ao questionário 20 dos 32 docentes da amostra, o que corresponde a 62,5% da população-alvo. Verificou-se que a maioria dos respondentes (70%) procura publicar o seu trabalho científico em acesso aberto. No entanto, apenas 45% consideram que estas plataformas são importantes para a sua avaliação e outros 45% têm dúvidas. Apesar de a maioria (90%) afirmar que os dados provenientes das plataformas alternativas não são objeto de análise e utilização pela instituição para a sua avaliação académica, mais de metade (60%) considera que deveriam ser. A maioria dos inquiridos (75%) pensa ser necessária e importante a realização de atividades futuras sobre Ciência Aberta. Conclusões: A maioria destes investigadores mostra-se sensível à questão do acesso aberto e, nas suas práticas de divulgação do trabalho científico, recorrem a plataformas alternativas, embora estes dados não tenham peso na avaliação académica. Face aos resultados considera-se que existe abertura para uma mudança mais consistente de práticas em favor do acesso aberto e para novos modelos avaliativos do trabalho científico.