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Ensino das artes pelo património arquitetónico: relatório de estágio
| dc.contributor.advisor | Riobom, Lourdes | |
| dc.contributor.author | Inácio, Olga | |
| dc.date.accessioned | 2014-12-23T11:07:08Z | |
| dc.date.available | 2014-12-23T11:07:08Z | |
| dc.date.issued | 2014-12 | |
| dc.description.abstract | 'O Ensino das Artes pelo Património Arquitetónico', assume-se como um projeto pedagógico inserido no estágio curricular para a conclusão do Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, cuja temática reflete a aprendizagem por parte dos alunos dos conteúdos da disciplina de Educação Visual através do património arquitetónico. O estágio curricular foi realizado no Agrupamento de Escolas Fernão do Pó, no Bombarral, Portugal, durante o ano letivo de 2013-2014, na disciplina de Educação Visual com a turma B de 8º ano de escolaridade. No desenvolvimento do projeto e em contexto de ensino, foram utilizadas várias metodologias resultando na concretização de trabalhos práticos e uma exposição final, realizada na sede do Agrupamento e aberta a toda a comunidade escolar. Para a realização dos trabalhos foram utilizadas técnicas e metodologias distintas, recorrendo ao desenho de observação direta, criação de composições gráficas, pintura e gravura. | por |
| dc.identifier.tid | 201180600 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/7375 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Ensino das Artes Visuais | por |
| dc.subject | Relatório de estágio | por |
| dc.subject | Património arquitectónico | por |
| dc.subject | Educação visual | por |
| dc.subject | Criatividade | por |
| dc.title | Ensino das artes pelo património arquitetónico: relatório de estágio | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.level | Mestre | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário | por |
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