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Publicação
Tempo de escola e tempo de vida: sentidos do tempo escolar: da exclusão à inclusão
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo resulta de uma investigação desenvolvida numa escola de 1ºciclo. Foi utilizada uma metodologia etnográfica centrada na observação e descrição da vida da escola e das suas rotinas, registadas em notas de campo.
Consideramos o nosso contexto de estudo, não negando a sua especificidade, um terreno privilegiado de observação, com o potencial de produzir um efeito de lupa sobre características do conjunto do sistema educativo português – especialmente o 1º ciclo do ensino básico. Nesta perspectiva algumas conclusões são evidentes na escola estudada, como na Escola portuguesa em geral: O tempo escolar estrutura secular e burocrática continua a originar resistências e exclusão escolar e social.
Cet article concerne une recherche développée dans une école primaire. On a utilisé une méthodologie ethnographique centrée sur l'observation et la description de la vie scolaire et de ses routines. Le contexte de notre étude, peu être considéré comme un terrain privilégié d’observation, ayant le potentiel de produire un effect loupe sur des caractéristi-ques du système éducatif portugais. Dans cette perspective quelques conclusions sont évidentes aussi bien à l’école étudiée, que pour l’École portugaise en général: Le temps scolaire, structure séculaire et bureautique, origine des résistances ainsi que l’exclusion scolaire et social.
Cet article concerne une recherche développée dans une école primaire. On a utilisé une méthodologie ethnographique centrée sur l'observation et la description de la vie scolaire et de ses routines. Le contexte de notre étude, peu être considéré comme un terrain privilégié d’observation, ayant le potentiel de produire un effect loupe sur des caractéristi-ques du système éducatif portugais. Dans cette perspective quelques conclusions sont évidentes aussi bien à l’école étudiée, que pour l’École portugaise en général: Le temps scolaire, structure séculaire et bureautique, origine des résistances ainsi que l’exclusion scolaire et social.
Descrição
Palavras-chave
Tempo escolar Etnografia Rotinas Resistências Exclusão Cooperação Negociação
Contexto Educativo
Citação
MOURA, Ana Francisca - Tempo de escola e tempo de vida : sentidos do tempo escolar : da exclusão à inclusão. "Medi@ções" [Em linha]. 1:1 (2009) 6-21. [Consult. 3 dez. 2013]. Disponível na Internet:<URL:http://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/issue/view/1>. ISSN 1647-3078.
Editora
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal