Publicação
A experiência de abandono escolar precoce : sentidos e olhares de jovens e famílias
| dc.contributor.advisor | Dionísio, Bruno | |
| dc.contributor.author | Moro, Fernando Jorge César | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-30T11:10:53Z | |
| dc.date.available | 2016-06-30T11:10:53Z | |
| dc.date.issued | 2014-06-02 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho tem como objetivo central aferir os sentidos e olhares de jovens e famílias sobre a experiência de abandono escolar precoce. A informação qualitativa que serve de base a este trabalho foi obtida através de doze entrevistas semi-estruturadas, três a jovens em abandono escolar, três a jovens que estiveram em abandono escolar e regressaram à escola e seis aos encarregados de educação de cada um dos jovens entrevistados. A amostra é composta por jovens de ambos os sexos que frequentam ou frequentaram o Programa Integrado de Educação e Formação de Torres Novas. Esta informação foi recorrente de uma análise de conteúdo ao discurso dos jovens e seus familiares. Os resultados obtidos permitem observar que o abandono escolar precoce afeta mais rapazes do que raparigas. O processo de abandono escolar não é imediato, mas sim um processo longo de pressões, desajustes, insucessos, desinteresses e que o motivo para o regresso à escola dos jovens que abandonam o sistema é a procura de um futuro/emprego melhor através da certificação escolar. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This study has the objective central assess the senses and glances of young people and families about the experience of early school leavers. The qualitative information is the basis for this work was obtained through twelve semi-structured interviews: three young in leaving school, three young who've been leaving school and returning to school and six to their parents. The specimen is composed for young people of both sexes who frequent or had frequented the Integrated Program for Education and Training of Torres Novas. This information was a recurring content analysis the discourse of young people and their families. The results obtained allowed to observe that early school leaving affects more boys than girls. The process of school leaving is not immediate, but a long pressures process, misfits, failures, detachments and that the reason for the return to school is looking for a better future/job through the school accreditation. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201203073 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/14215 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | abandono escolar | pt_PT |
| dc.subject | exclusão social | pt_PT |
| dc.subject | percursos alternativos | pt_PT |
| dc.subject | school leaving | pt_PT |
| dc.subject | social exclusion | pt_PT |
| dc.title | A experiência de abandono escolar precoce : sentidos e olhares de jovens e famílias | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação e Proteção de Crianças e Jovens em Risco | pt_PT |