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Validação de uma intervenção educacional para promover comportamentos de saúde nos sobreviventes de cancro: Técnica e-Delphi
dc.contributor.author | Peixoto, Nuno | |
dc.contributor.author | Peixoto, Tiago | |
dc.contributor.author | Pinto, Cândida | |
dc.contributor.author | Santos, Célia | |
dc.date.accessioned | 2023-02-22T11:36:25Z | |
dc.date.available | 2023-02-22T11:36:25Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.description.abstract | Enquadramento: Embora as evidências internacionais demonstrem que a promoção da saúde melhora a qualidade de vida e otimiza vários comportamentos de saúde dos sobreviventes de cancro, os programas educacionais dirigidos aos sobreviventes de cancro em Portugal são escassos. Objetivos: Validar o conteúdo e a estrutura de uma intervenção educacional em enfermagem para promover os comportamentos de saúde nos sobreviventes de cancro. Metodologia: Conduziu-se um e-Delphi modificado, com três rondas de questionários online. Parti-ciparam 26 dos 30 enfermeiros peritos convidados. Resultados: Os peritos chegaram a consenso para inclusão de 25 itens relacionados com a estrutura e 110 relacionados com o conteúdo. Os peritos admitiram uma intervenção de quatro a oito sessões presenciais, com possível inclusão de um familiar ou em grupo, reforçaram a ideia de preparação ini-cial dos enfermeiros, pronunciaram-se sobre os critérios de inclusão dos participantes e cimentaram a utilização da linguagem classificada para suportar o conteúdo. Conclusão: O consenso obtido entre os peritos produz robustez e consistência à intervenção educacional em desenvolvimento e promoverá a saúde dos sobreviventes de cancro. | pt_PT |
dc.description.abstract | Background: Although international evidence demonstrates that health promotion improves the quality of life and optimizes several health behaviors of cancer survivors, educational programs for cancer survivors are scarce in Portugal. Objectives: To validate the content and structure of an educational nursing intervention to promote health behaviors in cancer survivors. Methodology: A modified e-Delphi study was conducted with three rounds of online questionnaires. Twenty-six of the 30 invited expert nurses participated in the study. Results: The experts reached a consensus to include 25 structure-related items and 110 content-related items. The experts considered that the intervention should include four to eight presential sessions, with the possible inclusion of a family member, or in a group, reinforced the idea of nurses’ initial preparation, discussed participant inclusion criteria, and strengthened the use of standardized language to support the contents. Conclusion: The expert consensus adds robustness and consistency to this educational intervention and will promote the health of cancer survivors | pt_PT |
dc.description.abstract | Marco contextual: Aunque las pruebas internacionales demuestren que la promoción de la salud mejora la calidad de vida y optimiza varios comportamientos de salud de los supervivientes de cáncer, los programas educativos dirigidos a los supervivientes de cáncer en Portugal son escasos. Objetivos: Validar el contenido y la estructura de una intervención educativa de enfermería para promover conductas de salud en los supervivientes de cáncer. Metodología: Se realizó un e-Delphi modificado, con tres rondas de cuestionarios en línea. Participaron 26 de los 30 enfermeros expertos invitados. Resultados: Los expertos llegaron a un consenso para incluir 25 elementos relacionados con la estructura y 110 con el contenido. Los expertos aceptaron una intervención de cuatro a ocho sesiones presenciales, con la posibilidad de incluir a un familiar o un grupo, reforzaron la idea de la preparación inicial de los enfermeros, opinaron sobre los criterios de inclusión de los participantes y cimentaron el uso de un lenguaje clasificado para apoyar el contenido. Conclusión: El consenso alcanzado entre los expertos proporciona solidez y coherencia a la intervención educativa que se está desarrollando y promoverá la salud de los supervivientes de cáncer. | pt_PT |
dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
dc.identifier.citation | Revista de Enfermagem Referência 2022, Série VI, nº1, Supl.: e21051 | pt_PT |
dc.identifier.doi | 10.12707/RV21051 | pt_PT |
dc.identifier.eissn | 2182.2883 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/43919 | |
dc.language.iso | por | pt_PT |
dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
dc.publisher | Escola Superior de Enfermagem de Coimbra | pt_PT |
dc.relation.publisherversion | https://scielo.pt/pdf/ref/vserVIn1/2182-2883-ref-serVI-01-e21052.pdf | pt_PT |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | pt_PT |
dc.subject | Técnica delfos | pt_PT |
dc.subject | Enfermagem prática | pt_PT |
dc.subject | Enfermagem oncológica | pt_PT |
dc.subject | Promoção da saúde | pt_PT |
dc.title | Validação de uma intervenção educacional para promover comportamentos de saúde nos sobreviventes de cancro: Técnica e-Delphi | pt_PT |
dc.title.alternative | Validation of an educational intervention to promote health behaviors in cancer survivors: e-Delphi technique | pt_PT |
dc.title.alternative | Validación de una intervención educativa para promover comportamientos saludables en los supervivientes de cáncer: técnica e-Delphi | pt_PT |
dc.type | journal article | |
dspace.entity.type | Publication | |
oaire.citation.endPage | 14 | pt_PT |
oaire.citation.issue | Suplemento ao Nº1 | pt_PT |
oaire.citation.startPage | 1 | pt_PT |
oaire.citation.title | Revista de Enfermagem Referência | pt_PT |
oaire.citation.volume | VI Série | pt_PT |
person.familyName | Pinto | |
person.familyName | de Brito Santos | |
person.givenName | Cândida | |
person.givenName | Célia Samarina Vilaça | |
person.identifier.ciencia-id | C217-244B-A5C2 | |
person.identifier.ciencia-id | 1614-EEF7-E4FF | |
person.identifier.orcid | 0000-0003-4874-6728 | |
person.identifier.orcid | 0000-0001-9198-2668 | |
rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
rcaap.type | article | pt_PT |
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relation.isAuthorOfPublication | 25ef6764-cdab-4ace-bd8d-a2ef569c5444 | |
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