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Construção de gráficos de barras em contextos interdisciplinares

2020Journal article Open access
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dc.contributor.authorCosta, Sofia
dc.contributor.authorDuque, Isabel
dc.contributor.authorM. L. Martins, Fernando
dc.date.accessioned2023-09-28T10:03:09Z
dc.date.available2023-09-28T10:03:09Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractNa sociedade em que vivemos estamos rodeados de informação estatística, onde obtemos resultados que nos permitem analisar a informação fornecida de forma crítica, tomando decisões de forma responsável. Cabe ao professor, como mediador de conhecimentos, desenvolver práticas que promovam o desenvolvimento de competências que permitam aos alunos fortalecer o seu conhecimento estatístico, refletindo acerca do que lhes é apresentado e consequentemente saber quais as implicações que estas podem ter nas suas vidas. As informações estatísticas apresentadas pelos media, na sua maioria, surgem em gráficos de barras, o que exige um olhar minucioso dos dados fornecidos. Estas representações são abordadas pelos alunos, no 1.º Ciclo do Ensino Básico, seguindo-se a sua exploração nos restantes ciclos de ensino. Por conseguinte, é fundamental desenvolver a literacia estatística nos alunos de forma significativa aliando o contexto às aprendizagens. A interdisciplinaridade é uma prática de sala de aula que permite a articulação de várias áreas do saber, dando resposta a uma questão-problema em contexto real. O presente estudo tem por objetivo procurar compreender qual o impacto que os contextos interdisciplinares podem ter no desenvolvimento da construção de gráficos de barras. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, de índole interpretativo e de design investigação-ação. Os resultados deste estudo evidenciam que o contexto interdisciplinar pode potenciar a promoção do desenvolvimento de conhecimentos estatísticos desenvolvidos pelos alunos para a construção de gráficos com compreensão através da exploração de um tema da vida real, proporcionando assim aprendizagens significativas.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34624/id.v12i3.20121pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/46823
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherUniversidade de Aveiropt_PT
dc.subjectgráficos de barraspt_PT
dc.subjectinterdisciplinaridadept_PT
dc.subjectliteracia estatísticapt_PT
dc.subjectensino básicopt_PT
dc.titleConstrução de gráficos de barras em contextos interdisciplinarespt_PT
dc.title.alternativeConstruction of bar graphs in interdisciplinary contextspt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceAveiropt_PT
oaire.citation.endPage494pt_PT
oaire.citation.issue3pt_PT
oaire.citation.startPage471pt_PT
oaire.citation.titleIndagatio Didacticapt_PT
oaire.citation.volume12pt_PT
person.familyNameCosta
person.familyNameMartins
person.givenNameSofia
person.givenNameFernando Manuel Lourenço
person.identifier0000000070715256
person.identifier.ciencia-idCF10-922A-6C92
person.identifier.ciencia-id8512-5BB4-6DFD
person.identifier.orcid0000-0001-5185-176X
person.identifier.orcid0000-0002-1812-2300
person.identifier.ridAAK-6934-2020
person.identifier.scopus-author-id57217191490
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication5c625299-9650-4236-a761-85136268bac5
relation.isAuthorOfPublication805fc13a-0e76-4f11-9d4c-0dc177f8145c
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